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图片交换沟通系统(PECS)的应用-外篇

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-11-24
村长的话:老师使用PECS训练学生与人沟通的时候,时常会遇到一个难题--如何制造一个情境让学生与人沟通?如果每次都重复类似的练习,练习会变得很乏味!
如何使老师和学生更轻松愉快地进行训练?以下是村长的一些小小心得,与各位同工分享。
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PECS训练-外篇 
  
(1)  训练的最佳时机在平日,每次给予学生少量食物 
  训练的最佳时机在平日,例如吃下午茶: 
  每次吃点心或下午茶时,只给予学生少量或一小块食物,例如饼干、糖果或三文治等;亦可每次把少量饮料(一小啖)倒在杯中,当学生利用图卡向你提出要求后,才给他喝。雪糕、水果、0者哩等都可以用同样方法进行训练。 
  训练员可以向学生展示手中食物或饮品,或用动作给予学生一些「提示」,例如摇动食物袋发出声音,让学生知道可以取得多一点。 
(2)  使学生不能轻易取得喜爱的对象 
  把对象放在学生看见但接触不到的地方,例如在柜顶上或在密封的透明容器中,让学生有机会使用图卡提出要求,亦可藉此观察和训练学生的解难能力。 
(3)  在学生面前吃/喝一些食物或饮品 
  在学生面前吃和喝一些他想要的食物或饮品,并发出声音和做出表情,显得这些东西很好吃和很好喝。 
  如果在平日,学生没有走过来抢食物,而懂得自行取图咭向你提出要求,恭喜你,你的训练已见成效了。 
(4)  制造机会给学生要求帮助 
  制造机会给学生要求帮助,例如让他玩一些需要入电池的玩具,但他却没有电池,要学生向你提出要求才给他电池。 
  你亦可把电视机和收音机全关掉,要学生提出要求才开启电视和收音机。 
  也可以与学生玩荡千秋,要他提出要求才推他荡千秋。 
(5)  中断一项学生喜爱的游戏 
  当与学生一起玩游戏,玩得非常投入时,可以停止游戏,鼓励学生向你提出要求继续游戏。 
  例如当你与学生玩推车子,互相把车子推给对方时,你可以中途停止,不再把车子推给他,直到他用图咭提出要求才继续游戏。 
(6)  给予学生一些他讨厌的东西 
  有时候,可以故意给予学生一些他讨厌的东西,并鼓励他表达「唔要」和「不」。
 

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