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1--6岁儿童智力测试题

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2011-9-27

1--6岁儿童智力测试题
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书,可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他(她)的智力年龄就是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4.5岁。

第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是:智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如刚才的孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5÷3)×100=150。

一般来说,智力测验要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如果父母想大致了解孩子的智力发展水平,也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。

   1岁幼儿

  ■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上,让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时,立即挡住他的眼睛,然后改变实物的位置。这样反复五六次。

  测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物,就说明智力测验合格。

  ■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上,让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处的地方。

  测评结果:如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手,就说明测验合格。

   1岁半幼儿

  ■上楼梯。

  测评结果:如果孩子能独立上3个台阶,说明测验合格。

  ■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上,让幼儿站在上面。

  测评结果:如果婴儿不是偶然下来,而是设法自己下来,说明测验合格。

  ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。

  测评结果:如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作,如听到“把勺拿来”,儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作,就算测验合格。

2岁左右儿童

本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。
 
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别"上"和"下"的方向
A、是B、否
4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木,多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5~10分钟?
A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句(如"我饿了,吃饭)
A、是B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否
 
结果解释:
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向,要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向,需要您在日常生活中注意引导和矫正
0----4您的孩子正常,基本无孤独症倾向
 

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3岁儿童智力测试表

测试内容
 测试方法
 成绩
 
指出身体各部位
 先问孩子:"你的鼻子在哪里?指给我看看。"如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:"这是你的鼻子吗?"如回答"不是",则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的测试方法相同。
 孩子只要指对3个就算通过
 
说出自己的姓名
 问:"你叫什么名字?"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:"你是不是XXX?"如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字?"
 只要能说对就算通过
 
说出自己的年龄
 问:"你几岁了?"如不回答,再问:"你今年几岁了?"
 只要能说对就算通过
 
比较线的长短
 在纸上画两条长短不一的线段,问:"你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。
 3次全答对才算通过.
 
重复四位数字
 如选几个四位数:6475、8219、4639等,然后对孩子说:"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。"数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。
 能重复一个数字就算通过
 
说出常见物品的名称
 依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称:“这是什么?”每种物品只问一遍。
 能答对3件就算通过。
 
4岁--四岁儿童智力测试题

1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有12问,每答对1问得1分。以10分为合格。
2、认识6种硬币,会用1角和5角凑成1元,共有8问,每答对1问得1分。以5分为合格。
3、背数到几?(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)。二项相加,以5分为合格。
4、倒数数(每数10--1记1分),倒数(2位3分,3位4分,4位5分)。共计10分为合格。
5、口答:(1)你有几只手,几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友,每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?每答对1题得2分。以10分为合格。
6、用方形和三角形画房子,方形与圆形画汽车,用其他形状自由作画每种3分,自由画每种东西得2分,模仿画每种东西得1分。以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯,或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分),搭4级(10分)。两次搭5级(8 分),搭4级(6分)。以10分为合格。
8、听我讲完后复述“天上有星星,山上有老虎,海里有大鱼,家里有小猫”。听一次讲8种(12分),讲7种( 10分),听两次讲8种(8分),讲7种(6分)。以10分为合格。
9、任唱一歌,音准,节拍准,吐字清楚,讲出歌名,四项(7分),三项(5分),二项(3分)。以5分为合格。
10、讲家庭地址:市、镇、乡名,街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分),四项(10分 ),三项(8分),二项(6分),一项(4分)。以10分为合格。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分),35秒(5分),45秒(3分)。以5分为合格。
13、跳远,40厘米(7分),30厘米(5分),20厘米(3分)。以5分为合格。
14、钻过60厘米矮绳,头不碰绳(5分),头碰绳(4分),身体碰地(3分)。以5分为合格。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球,3次接2次(7分),3次接1次(5分)。以5分为合格。

 

结果分析:
1、2、3、4、5题测认知能力,共得40分;6、7题测手的技巧,共得15分;8、9题测语言能力,共得1 5分;10、11题测社交能力,共得20分;12题测自理能力,共得5分;13、14、15题测运动能力,共得15分。共计可得110分,总分在90--110分之间为正常范围,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后,可在3个月内再测定一次,如果两次都在70分以下,应到当地儿童保健部门复查鉴定,以便早期作出干预,孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出,或整个栏目的比分达到2.0,可跨越本年龄组试题,直接练习下一年龄组试题以求深造。

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五岁儿童智力测试

测试内容
 测试方法
 成绩
 
分辨左右
 依次令儿童指出右手、左眼、右耳,若儿童指错一个,则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。
 三个全指对

通过。
 
三角形拼成

长方形
 两张同样大小的长方形纸片,其中一张按对角线剪开,成两个三角形,然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样,如有疑惑,可再说明一次。
 1分钟内拼对

三次的通过
 
数13个物休
 令儿童用手指指着数13个物体,数两次。
 对一次通过。
 
区别上下午
 问:“现在是上午还是下午?”(如在下午,测验应倒向问。)再问:“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午?”“快吃晚饭是上午还是下午?“
 三问全对通过。
 
说明性别
 对男儿童问:“你是男孩子还是女孩子?”(对女孩应倒向问)如不回答,则问:“你是女孩子吗?”(对女童应倒向问)如回答“不是”,可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童:“我是男的还是女的?”(女主试应倒向问)
 二问全对通过。
 
用手指数
 先让儿童伸一只手,问:“你这只手有几个手指头?”再让儿童伸出另一只手,问:“那只手有几个指头?”然后问:“两只手一共有几个手指头?”如儿童要数,则加以制止。
 三问全对通过。
 


六岁儿童智力测试

测试内容
 测 试 方 法
 成 绩
 
辨别整缺
 在纸上画5个残缺不全的物体,如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。
 全对者通过。
 
区别两种物休
 令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
 说对两组通过。
 
倒数20—1
 问:“你能倒着数吗?1、2、3要倒着数成3、2、1,现在你从20开始倒着数,一直数到1,要20、19、18这样数,你数吧!”
 数对或漏掉一个数算通。
 
解说图画
 可出示一张有一定意义的图画,令儿童说出图里画的是什么。
 说出图画中的物体名称及动作,或说出图画中的意思均算通过。
 
在迷津(迷宫)图上找出正确的通道(注:书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。)
 可出示两张简单的不同迷津图,两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线,告诉儿童:“这个小孩要走回家去必须走这一条路(指黑线),要是走别的路(指一迷路),就会碰到墙上,过不去。”然后指着第二张迷津图说:“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢?你指给我看,要小心指,不要碰到墙。”
 1分钟内找到

通过。
 
指出谬误
 说一句有明显谬误的句子,令儿童指出谬误处,并问理由。共三句,每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨,到今天已经下了3天”,“她穿着白衬衣,蓝裙子,白袜,白球鞋,浑身上下一片白”,“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。
 只说出谬误,不算对,要求改正过来才算对。答对二问,通过。
 

 

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