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拯救落“网”的大学生

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-6-11

   上网选课、查资料;在线聊天、网游……在如今的大学校园里,如果你不会用电脑,没有上过网,那无疑会被认为是落伍了。网络无边,已经结结实实地“网”住了象牙塔,成为如今大学生学习和娱乐不可或缺的重要工具。

  但是,网络在为大学生打开一扇便利之门的同时,也让不少学生陷入“网瘾”的深渊,众多家长和老师因此伤心、焦虑。“寒窗苦读二十载,一朝却被网络害”成了许多因沉

  饭可以不吃,但网不能不上

  徐小辉是合肥某重点大学二年级的学生,大学一年级时一次偶然的上网经历让他从此沉迷网络游戏不能自拔。“那时刚上大学没几个月,有天晚上同学们在宿舍没事干,有人提议去上网,结果大家就跟着去了。”徐小辉回忆起第一次上网的情形依然历历在目,“在网吧里看到好多人玩游戏,我也尝试着玩玩,发现挺有意思的,一下玩了两个多小时。回去后,心里一直痒痒的觉得不过瘾,没几天晚自习时又跑到网吧去了。”
  
    就这样,徐小辉开始千方百计挤出时间上网,最后发展到逃课的地步。“从这学期开始,我几乎不上课。白天在宿舍睡觉,晚上去网吧上网。”“因为晚上包夜便宜,从晚上11点到第二天早晨7点只要5块钱,而白天1个小时就1快多钱。”为了挤出上网的钱,徐小辉常常一天只吃中午和晚上两顿,并且都是泡面或面包之类的便宜食品。“饭可以不吃,但网不能不上。”徐小辉说。

  “玩多了也会自责,觉得对不起父母。因为家里是农村的,为了我上学还借了两万多元债务。可是越是自责越想逃避,越愿意躲在网络虚拟世界中。这样就不会想那些烦心事了。”徐小辉觉得网络就像精神鸦片,一旦上瘾想戒除非常困难。“一天不玩就心里痒痒,感觉像丢了什么似的。”

  沉迷网络不能自拔让徐小辉在虚拟的世界里过五关斩六将,获得快慰和满足;但在现实的世界中成绩却一路下滑,到这学期末已经有7门功课“红灯高悬”,拖欠学分高达21分,直逼学校规定的25分降级警戒线。

  80%的退学大学生都是因为网瘾

  像徐小辉这样的“网络瘾君子”在大学校园并不罕见。去年底合肥工业大学组织对该校附近25家网吧的一次巡查发现,大学生沉溺网络的状况令人堪忧。该校学工处宋黎明介绍说,当天巡查虽然已经是晚上11点多了,但各家网吧的上网人数却有增无减,粗略统计25家网吧共有约800多人上网,其中绝大多数是工大、安徽大学、安徽医科大学、安徽财贸职业学院等周边高校的大学生,甚至还包括周围私立学校的未成年中学生。“这些学生95%以上在玩游戏、聊天。有的精神恍惚疲惫,有的痴迷亢奋,目光呆滞,对身旁事漠不关心。”巡查中,各网吧的经营者坦言,夜间12点以后照常通宵营业,主要是给学生提供包夜上网服务。

   80%的退学大学生都是因为网瘾(资料照片)沉溺网络直接导致学生的学习成绩下降。日前在合肥举行的第五期全国大中学校团组织心理咨询工作培训班上,中国科学院心理研究所心理咨询中心主任高文斌介绍,中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示,大学生网络成瘾问题日趋严峻,80%中断学业的(包括退学、休学)大学生都是因为网络成瘾,这些孩子对于网络的依赖比高中生还要厉害。合肥工业大学去年的一项调查也显示,该校退学的学生中有90%是因为沉溺于网络导致学分修不满被勒令退学的。同时,还有百余名在读学生因为“网瘾”出现成绩下降,学分不达标的情况,其中一些学生被降级试读,濒临退学边缘。该校化工学院的辅导员贾殿坤告诉记者,2005届该院共有16名同学留级或退学,其中90%都是因为沉溺于网络游戏造成的。

  不仅如此,大学生沉溺网络还直接危害学生身心,影响校园安全。南京理工大学的一位辅导员告诉记者,他们学校附近有十几家网吧,他经常半夜到网吧去找夜不归宿的上网学生。“由于很多网吧违规通宵经营,一些学生白天睡觉晚上上网。这种行为不仅影响了学生的身心和学业,而且还会引发一些校园安全事件。“前不久我的一个学生因为半夜在网吧上网跟社会青年发生争执,被打伤了。”而就在新年前夕,江西某理工学院计算机系四年级学生王彬为筹钱上网而实施入室抢劫,结果致人死亡,最终被法院判处死刑。

  杜绝大学生网瘾不能靠学校孤军奋战

  针对“网络成瘾”给大学生造成的严重危害,从去年11月起,合肥工业大学在全校范围内开展了以“反对沉迷网吧,建设优良学风”为主题的专项整治行动。“大学生沉溺网络一个很重要的原因就是经历了高考压力之后突然放松,找不到方向目标,从而被丰富多彩的网络世界所诱惑。”宋黎明说,“大学生沉溺网络虽然在整个学校所占的比例非常小,但对每个学生来说却是百分之百的危害。一个家庭培养出一个大学生往往要花费大量财力精力,辛辛苦苦培养几十年却被网络给毁了,这个损失太大了。”

  为此,该校从源头预防上下功夫,对刚入校的学生加强适应性教育,帮助其制定科学的大学生生活学习规划,同时,在抓好课堂教学的基础上,利用各种方式丰富第二课堂,培养学生多方面的兴趣与爱好,引导他们正确健康支配业余时间

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