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19世纪末、20世纪初,心理测验和教育心理学的发展情况

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2014-2-28
19世纪末、20世纪初,心理测验和教育心理学的发展情况
    这种测量在英国创始于高尔顿。卡特尔于1890发表了《心理测验与测量》,创造了"心理测验"这个术语。与此同时发展起来的比纳-西蒙量表(1916)是比较完善的高级的心理能力的测验。军队测验使这种个别测验发展为团体测验。为了使不识字的人和非英语母语的人可以做心理测验,发展了非文字形式的智力测验。同时,以哥伦比亚大学为中心,在桑代克的领导下,成就测验、能力倾向测验、人格测验的研究工作也发展起来。

    教育心理学是由桑代克建立起来的,但苛尔也做了不少准备工作,所以苛尔可以说是教育心理学的先驱,他用问卷法对儿童的心理进行系统的调查。1899年,哥伦比亚大学成立了教育学院,桑代克从事教育学院的教学工作,1903年出版了《教育心理学》使教育心理学成为一门独立的学科。他认为教育心理学由三部分组成:人的本性、学习心理学与个别差异。

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