民心 社会, 心理时评
国内 国际 两岸心动


综述 古代历史 近现代史
考古 历史钩沉 历史人物


综述 宗教 生命哲理 传统心态
人物 民俗 文化时评 文化争鸣


兵家战略 军事心理 古代战争
现代战争 风云人物 兵器知识,


经济综述 牛性熊心 中国特色
世界心潮 金融大鳄 成功秘籍

招生简章 >>
您现在的位置: 中崋心理教育网 >> 社会文化 >> 文化心理 >> 文化时评 >> 文章正文
文章 书籍视频 图片

防止人才流失,必须创造公平的成才环境

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2013-7-6
“我国流失的顶尖人才数量居世界首位,其中科学和工程领域滞留率平均达87%。”近日,中央人才工作协调小组办公室负责人指出,当前国际人才竞争越发激烈,必须以更加灵活的政策和机制积极参与竞争。
 
顶尖人才的流失,值得高度关注,而如何让顶尖人才“回归”,这需要深入分析原因。在笔者看来,造成我国顶尖人才流失的根本原因,是我国当下还缺乏让每个人才公平竞争的人才发展环境,政府所要做的是,不是出台人才优惠政策,具体采取人才计划思维,而是转变管理、评价人才的思维,改良人才成长的土壤。
 
具体表现在,不同院校、科研机构居然有不同的级别、层次,而由于院校的等级不同,在其中工作的教师、科研人员的地位也不同——在公办院校的教师,相比民办院校的教师,有编制、福利的优势,在评职称中也被优待;在985、211院校的教师,获得课题、经费的机会要远高于其他学校的教师。
 
除此,在同一个单位内,教师、科研人员,也被各种学术头衔、职称分为不同的等第,一校之内就能排出院士、首席科学家、长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家教学名师等座次,而教育资源、学术资源都朝少数有头衔的人身上集中,青年教师于是生活在最底层,等待漫长的媳妇熬成婆的过程。面对这种环境,还有多少人有学术理想,愿意呆在这个环境中博头衔、争名声呢?去年我国科技界,就曾围绕一名博士生“逃离科研”展开讨论,大家达成的一个共识就是要让学术自治,学术平等。
 
包括我国近年来越来越热的出国留学热,按照有关部门的思维,也是不可想象的——我国高等教育毛入学率已经31%,985高校有39所,211院校有112所,国家对教育的投资不可谓不少,包括耶鲁大学校长也羡慕中国大学的硬件设施,高校的院士、长江学者、“千人计划”人才逐渐增多,为何还有那么多选择出国留学呢?出国留学热的背后,正是我国教育“等级化”——等级化既保护了劣质教育(一些学校就靠“工程”、“计划”维持自己的地位),也制造了“低等教育”,我国的二本、三本院校和高职高专都抬不起头,一些被这些院校录取的学生要么选择复读,要么选择出国留学,每年高考弃考中,这占很大一部分比例。
 
近年来,我国有关部分针对人才流失,推出了各种人才计划,比如“千人计划”等。这些计划,从表面上,吸引了部分优秀人才回国,然而,进一步分析却不难发现,旨在灵活给予少数优秀人才特殊政策、丰厚待遇的人才计划,显然进一步加剧学术的等级化,给学术又增加一个“座次”,随着人才的实施,很多高校、科研机构都把有多少人入选计划作为学术政绩,而入选“计划”的学者,一旦入选,就成为“学术人物”。这不是在改良学术土壤,而是让学术更加功利化。有关部门可能看到在这一计划之下,吸引了多少学者,却没有看到,这一计划,打击了多少青年学者的学术梦想,造成了更严重的人才流失。
 
我国2010年6月颁布的《国家人才发展规划纲要》中指出,要“按照政府行政管理体制改革的总体部署,完善人才管理运行机制。规范行政行为,推动人才管理部门进一步简政放权,减少和规范人才评价、流动等环节中的行政审批和收费事项。分类推进事业单位人事制度改革,逐步建立起权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。克服人才管理中存在的行政化、‘官本位’倾向”。
 
所以,如果真正意识到顶尖人才流失的严峻形势,那么,就应该放弃人才计划思想,改革我国的教育管理制度、人才评价制度,为所有人才提供平等的发展空间,这才是政府部门更应该做的。

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了

  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

    栏目精选

    火热专题 更多专题

    全国客服①
    全国客服②
    全国客服③
    教学教务
    合作加盟
    点击这里给我发消息
    点击这里给我发消息
    点击这里给我发消息
    点击这里给我发消息
    点击这里给我发消息

    热点文章

    频道精选

    总部地址:南京市常府街85号新大都广场乙幢27楼A座 师资介绍 点击进入 中崋心理教育网
    客服电话: 025-84293828 官方QQ群:53314688/78630619  官方微博:http://t.qq.com/nanjingshixinli2006   版权所有 Copyright @ 2006-2008 中崋心理教育网(浏览本网主页,建议将电脑显示屏的分辨率调为 1024*768)苏ICP证06011946号