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军人自信心的培养
作者:佚名  文章来源:转载  点击数  更新时间:6/16/2014 4:07:30 PM  文章录入:阚金玲  责任编辑:阚金玲

军人自信心的培养 自信心是一个人对自己的积极感受,觉得自己有能力、有价值,自己看重自己。自信心的强弱,决定一个人对生活的感受、人生的态度以及前途和发展。自信心的培养,是军人心理素质教育的首要问题。 (一)军人自信心的特征 实际生活中,从言论和行为表现上,一般能够分辨哪个军人是自信的,哪个军人是不自信的。这说明,自信的军人存在着大家能够公认的某些特征。 1、乐观。自信的军人在面容、姿态和言行举止上,会表现出一种活泼的生气,乐观向上的情绪,轻松自如的神态,显得对生活充满信心,而不是陷入沉重抑郁之中。孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚戚”,表达的就是这种意思。自信的军人还会对周围的人有一种积极的感染作用。 2、坦诚。自信的军人能够直接而坦诚地说出自己的意见,哪怕是不成熟的观点。这种不加掩饰的坦诚,正是对自己充满信心的表现。 3、虚心。自信的军人能够虚心地听取别人的意见,诚恳地接受批评,坦然地承认自己的错误,不过分计较别人的态度和方式。能不耻下问,乐于向别人求教,不断吸取别人的长处。 4、大度。自信的军人胸怀开阔,不斤斤计较,能够自然和自如地表达对别人的好感和赞赏,也能够欣然接受别人对自己的友谊和喜爱。自信的军人不易产生嫉妒。 5、言行一致。自信的军人所说的与所做的,往往比较一致。只有激昂的语言,没有实际的行动,说不上自信。只有说到做到,才是自信的军人所表现和信守的。 6、开放。自信的军人不固步自封,不因循守旧,对生活中的新事物、新观念和新的机会,会采取认同和接纳的态度。在人际交往中,不自我封闭,不孤芳自赏,能与他人友好相处。 7、幽默。幽默是一种自然而轻松的态度,也是一种敏感和智慧的表现。自信的军人能够表现幽默、发现幽默、欣赏幽默,能以一种幽默的态度来面对生活,包括失意和挫折。 (二)军人自信心的培养 自信心是一个人最基本的内在心理品质,也是一个团体乃至民族和国家的精神面貌。中华民族延续千百年来自强不息的民族精神,就是民族自信心的生动体现。一个人自信心的强弱,将在很大程度上决定他的前途和发展;一个民族和国家拥有强大的自信心,是屹立于世界民族之林的精神动力;一个军队拥有一大批志存高远、自信心强的军人,就会变为无穷的战斗力。因而,自信心的培养是军人心理素质培养的核心组成部分。 1、正面鼓励。人的心理有一种期待效应。热情的鼓励、充分的肯定、殷切的寄托、和蔼可亲的音容笑貌都可以化为一股积极上进的暖流,融进心田,使军人的自信心倍增,循着积极上进的方向去努力。金无足赤,人无完人。对军人的错误缺点给予适当的批评是应当的,但一味地指责,总是不断地挑毛病,就会便他们在产生逆反心理的同时,逐步形成自我厌恶感,从心灵深处认为自己真的不行了。批评和惩处是一种负强化,它对不良行为有一种警示作用,相对表扬和奖励来说是一种辅导手段,如果使用过多过滥,就会出现象有的军人说得那样“一个处分扛着,二个处分挑着,三个处分装麻袋背着”。“哀莫大于心死”。人最怕的是被悲观的情绪所笼罩,对自己失去了信心,也就失去了进取的动力。 2、赋予重任。责任与信任是连在一起的,在不增加过重压力和负担的情况下,大胆布置一些工作任务让军人去做,他们会觉得领导很信任自己,感到自己在领导的心目中有位置,认为自己有价值。若是在工作中能够投入自己的全部身心,投入自己的智慧和感情,就能够使工作和自己浑然融为一体,使工作成为自我的一部分,产生一种忘我的工作意境,获得一种内在的充实与发展。 3、创造表现机会。军人有一种被承认、被看重的自尊需要,有一种强烈的表现欲望。如果这种需要和欲望得到满足,就会强化自信心,产生一种优势的心理状态。在平时工作中,要多给他们创造一些表现自我的机会,如举办主题班会、读书心得交流会、知识竞赛、歌咏晚会等多项活动,让他们充分发表意见,展示才干,在活动中表现自我、认识自我,增强自信心。 4、强化自我认同意识。自信心的失落,实际上是自己看不起自己、自己排斥自己、自己压抑自己,这就必然会导致能力与品格的萎缩;长期处于这种不良的心理状态,就会意志消沉,悲观失望,孤独苦闷。培养军人的自我认同意识,就是要让他们融入到集体生活中去,增强对集体生活的认同感。自信心差的人对自己往往过分苛刻,因而他们也很可能以同样苛刻的态度和方式来对待别人,这样就会造成人际关系的紧张,遭到别人的拒绝和非议,反过来又进一步打击和影响其自信心。因而,要引导他们改变自我评价,树立对人际交往的信心。 5、设法给予帮助。一些表现较差,或曾经犯有错误的军人。他们的自信心往往较弱,做他们的转变工作,最为重要的是要恢复他们的自信,给他们指出努力的方向,重新焕起对工作和生活的热情。领导对犯有错误的军人表示信任,并委托一定的责任,给他一些锻炼的机会,这是矫正不良思想品德、提高自信心的有效方法,这种方法可称为责任委托法。如果一位士兵因打架受到处分,正当他感到灰心丧气的时候,领导让他带领新同志担负维护纪律的执勤任务,他会因此而感动,“我在纪律上犯了错误,领导还这样信任我?”抱着这样的心态,就会尽职尽责地去完成任务。可见,以信任的态度把任务交给某些自信心不足的后进军人,能收到“心有灵犀一点通”、“此时无声胜有声”的效果。
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