问题少年缘于家庭教育缺失(3)

　　与记者交谈时，刘国庆迫不及待地详述着自己现在的优异成绩和表现。他现在是广州一所技校的学生，就要走向社会了。谈起过去，他同时似在思考，表情复杂，但非常认真。

　　小刘9岁时，母亲因无法忍受父亲游手好闲且生活作风不检点，毅然提出离婚，法院将小刘判给了母亲。然而，刘家并没有停止对刘国庆的争夺。母亲常常在儿子面前数落丈夫的种种“恶行”，甚至跑到老师面前将“家丑”抖出来。

　　小刘选择跑到爷爷家寻求帮助，然而长辈们并没有让他感到温暖。找不到心灵慰藉，在频频外出中，他找到了同病相怜的伙伴，加入了所谓的“宝龙帮”。在不良群体中混了很久，滋生出霸气，一言不合就挥拳相向，有一次竟拔出尖刀，向一个敢于当众嘲笑他的女生刺了下去……

　　父母经历复杂身教失当

　　父母复杂的经历、言行和背景也会给青少年造成潜移默化的影响，这种言传身教的不当在家庭教育弊病中很具代表性。

　　谢永德特别提到李佳这个孩子。15岁的李佳是独生子，家庭经济优越，父母早年在外地经营“的士高”、“夜总会”，如今在广州经营包装纸公司。父母的社会接触、言行和思想道德观念，潜移默化地渗透着孩子幼小的心灵。在父母的影响下，小李有较严重的反社会倾向。弃学、打架斗殴、加入小帮派、敲诈勒索、沉迷网络游戏，可谓“多毒俱全”。

　　为小李实施矫治教育的几位老师，分析了家庭对其产生的突出影响：

　　一是金钱万能，读书和不读书没有区别，不怕犯罪，认为有钱就能将有罪化为无罪；

　　二是对社会的反叛思想和行为，对社会规范、执法人员和社会秩序存有反感；

　　三是过分重视所谓人情和建立社会关系网络。

　　在这种情形下，不但存在家庭教育的缺位，而且由于父母的复杂言行和背景，社会上的不良思潮和行为方式通过家庭直接作用于青少年，父母的言传身教走向反面，家庭的教育功能已经完全丧失。

　　□ 记者手记

　　用心倾听孩子的诉说

　　当记者走进新穗学校初二(2)班寝室与小何聊起来时，他滔滔不绝地谈起自己的困惑和理想。