问题少年缘于家庭教育缺失(1)

　　专家指出，应该从加强家庭教育的科学指导做起，充分发挥家庭预防青少年犯罪的中心作用；出现问题再矫治的社会代价，远远高于正常的教育成本

　　核心提示

　　中共中央、国务院近日发布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全省各地都组织了集中深入的讨论。当人们把目光集中在政府行为、学校教育等方面时，却自觉或不自觉地忽略了诱发问题青少年的另一重要因素——家庭教育的缺失。

　　新穗学校是目前广州市仅有的一所教育问题青少年的工读学校。根据调查分析，该校1997年以来的392名学生中，超过50％的学生原来都有打架、勒索、偷窃等不良行为，而其中家庭结构存在问题(单亲家庭、重组家庭、危机家庭等)的就占44.5％的比例。受家庭的影响，这些孩子更易产生不良行为和违法行为。

　　在完整家庭中成长的问题青少年，也凸显了这些家庭在教育孩子方面的严重缺失现象。

　　若放任这些孩子游走在犯罪的边缘，后果将不堪设想。

　　□ 现象透视

　　“父母是孩子的启蒙老师，良好的行为举止、得当的教育方法、和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是至关重要的。”从事教育实践和调研多年的广州市新穗学校校长、高级政工师谢永德认为，教育是全方位关注、多方有效协调的结果，没有家庭教育的协调、配合，光有学校教育是不完整的。

　　目前的现实却相反，大量的调研显示，家庭背景问题、家庭教育的缺失已经成为导致问题青少年的关键因素。

　　边缘少年被家庭逼上歧途

　　家庭是孩子成长的摇篮，危机家庭却让摇篮受到了太多太猛烈的碰撞和冲击。

　　就读于新穗学校的黄勇(本文涉及边缘青少年问题，使用化名，下同)，父亲原是一名工人，下岗后在某单位做保安；母亲无业，每月在村里分红约300元，有间歇性精神并发症。这个衣食堪忧的家庭背后隐藏着极大的忧患，每天家庭战争气氛浓烈。