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小叶在努力

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2011-12-26
期中考试成绩出来后,小叶主动找到我进行自我剖析。他说:“老师,这次期中考试我的成绩尽管不理想,但比上次月测进步了。我还要继续努力,游戏机还是继续由您帮我保管吧。”小叶的这番“表白”让我感到由衷的高兴。小叶相比以前理性而成熟多了。 
    小叶是个男生,负责为班级搬运纯净水的工作。去年开学初,他去搬水时不小心把水桶摔裂了,那当然就不能用啦。而且按照规定要赔偿。总务处工作人员告诉他说要赔50元人民币。但他一时心急,没听清楚,以为是5元,就说好啊,我马上回去拿。当他兴冲冲地再回来把5元钱交上时,工作人员不耐烦地对他说,是50元,不是5元。啊!!!一个桶要50元???小叶根本不相信,冲动之下说了一些相对比较难听的话,并且和总务处领导发生了争吵。领导很生气,一个电话把我招去。我了解到了事情发生的经过后,冷静地对小叶做了一分为二的分析。我说,你给班级搬水,这是在给班级做贡献呢,大家喝水时都想着这是你搬来的,所以都非常感激你;但你把水桶摔坏了,学校对纯净水公司也要有交代啊。毕竟你不小心也是一种过错啊,所以态度要好一点,这样才能有利于问题的解决,而吵架是解决不了问题的。经过我苦口婆心的劝说,这个倔强的孩子终于认识到了自己的错误,并承诺赔偿。初步的方案是班费出大头,他出剩余部分。第二天他来后却告诉我他家里有一只一样的水桶,问可不可以带过来作为赔偿之用。总务处说学校没有这样的先例,以往都是赔钱的。在我诚恳地斡旋下,总务处领导终于同意了这个新方案,问题得到了圆满解决,可谓是皆大欢喜。后来与他家长交流时家长告诉我说,小叶回家后特别开心,因为他觉得他的方案被接受,这是对他的尊重和肯定。尤其是对班主任我,他觉得特别好,因为我的批评方式和处理问题的手段都照顾了他的自尊,让他有愧疚感更有成就感,特别能接受。据家长说,在初中时他和班主任还吵过架呢,对老师的批评教育也非常逆反。 
    从这件事上我发现,小叶是个个性非常强的孩子,有事不喜欢藏在心里,而是喜欢直率地表达出来。但在尊重他的前提下和他讲清道理后又能愉快接受,而非一根筋。对于这种孩子,处理时一定要注意方法,否则就有可能激化矛盾,不利于问题解决,而且一旦激发他的逆反心理后,将会形成恶性循环,对于老师的教育将从心底拒绝。 
    在学习上,小叶进入高中后非常用功。在学校举行的历次考试中均能取得不俗的成绩。对他每次所取得的进步我都看在眼里,喜在心上,并适时地予以表扬。但也许是适应了高中的学习生活,也许是孩子好玩的天性吧,从上个学期期末考试前一个阶段开始,延续到这学期月考前,我发现他上课时有走神的现象,而且经常和同桌讲话。我与其他科任老师交流过,其他老师也反映有类似的情况。甚至他上英语课时还有背历史,或者上历史课做英语作业的现象。我再访谈了他周围几个同学,反映说他现在迷恋一款游戏机,经常在课余时偷偷把玩,有时上一些“副科”时他也会偷偷玩。了解到上述情况后,经过思考,我没有马上找他,只是很“随意”地在下课时对他说“认真点,别放松学习啊”之类的话。我其实是在等待机会,等待一个能让他“受伤”的机会,这样我对他的“说教”才能有效果。 
    机会很快就来了,开学四周后,学校举行月测。不出我所料,他的成绩相比上个学期果然是大踏步后退。利用一个中午的时间,我找小叶单独交流。我并未暴风骤雨地批评他,而是始终保持微笑,让他感受到我对他的信任和尊重。当看到自己全面后退的成绩时,小叶有些似乎不敢相信自己的眼睛。因为照他的基础,即使一个阶段不那么用功也不至于退成这样啊。他意识到问题的严重性了。当我让他自己总结反思一下时,他犹疑了一下,但很快以诚恳的语气对我说:“老师,是我自己不努力,一直念着游戏机的游戏,上课也经常分神,不能专心听讲。课后作业也是应付了事,有时甚至会抄袭别人。”他的诚恳和诚实让我很感动,这孩子看来是真心悔过啊。我趁热打铁,问他接下来有何打算。他说要把那个PSP游戏机放到我这儿,说留在自己身边怕控制不住自己,让我替他保管,时间暂时以期中考试为限。看来小叶是真的下决心了。这就是文章开头小叶的自我剖析的来源。 
    小叶的转变也让我收获颇多。曾经看到这样一则故事。一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”是啊,进入心灵的频道是人际沟通的金钥匙!现在的孩子大多是独生子女,个性非常强,不象以前的学生对老师的话言听计从。他们有更多的自己的想法,而且敢于表达。针对这种现象,我们应该更多地信任和尊重他们,进入他们的心灵,采取循循善诱的方法,引导学生正确看待成长中所面临的各种问题,这样才有利于问题的顺利的解决,才有利于学生的健康成长。

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