北京箱庭疗法技术培训班

－对话箱庭，探寻源自无意识中的真实自我

箱庭疗法（sandspiel, sandplay therapy），国内又称为沙盘疗法或沙盘游戏疗法，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，2006）。
北京师范大学张日昇教授于1998年将箱庭疗法介绍到中国，立足于东方文化和中国传统园林盆景艺术的精髓，考虑到其对东方思想的继承和与中国传统园林、盆景艺术的相似性，在“箱子里制作庭园”可以很好地表现卡尔夫“sandplay”的传统，故沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称。张日昇教授在专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）的《后记》里，以“心•无意识•箱庭”为主题，总括了箱庭疗法的精髓，点明了箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台，帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界，将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理，使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。张日昇教授认为，箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。
目前箱庭疗法已经应用于医疗系统、教育系统、社区、企事业单位等领域，尤其在心理咨询与治疗的临床实践中使用广泛。成为一项重要的心理咨询与治疗方法。
本次培训邀请中国箱庭疗法第一人张日昇教授全程授课，希望通过培训，能够帮助心理咨询与治疗专业人员掌握箱庭疗法的基本理论和技术，丰富心理咨询与治疗的经验，提高专业素养。
培训具体事宜安排如下：
一、 培训内容
 心•无意识•箱庭：心的“另一个真实”。
 个体、团体箱庭疗法技术
 心理咨询的技术与箱庭疗法的整合
 箱庭体验与督导
二、 培训专家
张日昇教授
北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师。教育学博士。兼任河北大学发展与教育心理学硕士点教授，日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授。
三、 培训形式
理论讲授，技术督导，箱庭制作，体验分享，个人成长。
四、 主办单位
中华心理教育网、纽瀚斯心理事业发展中心
五、 培训时间、地点
时间：2007年12月8-10日（合计3天） 
地点：北京
六、 培训对象
具备一定心理学理论基础并正在从事心理咨询与治疗实践工作的人员。
七、 培训费用
1200元（含培训费、资料费、证书费、午餐费）

培训专家：

张日昇教授 北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师。教育学博士。兼任河北大学发展与教育心理学硕士点教授，日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授。

张日昇教授的社会兼职有：

西藏自治区心理学会名誉理事长，中国心理学会学校心理专业委员会副主任，中国心理学会国际学术交流工作委员会副主任，日本心理学会会员、认定心理士，日本心理学会第二部门(发展与教育心理)专业议员，日本心理学会广报委员会委员，日本健康心理学会理事、国际委员，日本认定心理士会理事。

多年来一直致力于咨询心理学的教学、研究、实践和推广，特别致力于箱庭疗法的推广工作。曾出版如下心理学专著：

《青年心理学》：1993年由北京师范大学出版社出版，获国家教委人文社会科学研究优秀成果二等奖；

《咨询心理学》：1999年由人民教育出版社出版，本书系作为林承德教授主编的《应用心理学书系》的分册，荣获第五届国家图书奖；

《箱庭疗法》：2006年由人民教育出版社出版。

张日昇教授一直关注着弱势群体和其他特殊群体的成长与发展，他倡导“与其锦上添花，不如雪中送炭”的理念。除了向一些盲聋学校、智障学校、工读学校等有关学校捐赠箱庭疗法器具并进行心理咨询与箱庭疗法的普及和指导外，还向西藏教育发展基金会捐款20万元，成立了北京师范大学张日昇助学基金，帮助西藏大学在读的贫困学生。

课程表：

日期	时间	课程内容	课程形式
8日	8：30-11：30	心·无意识·箱庭：箱庭世界的招待	理论讲授 技术督导
	13：30-16：30	团体、个体箱庭疗法体验、模拟学习	模拟学习与体验
9日	8：30-11：30	个案报告/讨论；分组箱庭体验	技术督导 体验
	13：30-16：30	个案报告/讨论；分组箱庭体验	技术督导 体验
10日	8：30-11：30	心理咨询的技术与箱庭疗法的整合	技术督导 体验
	13：30-16：30	体验分享	交流 个人成长

注：授课内容和形式有可能根据课程进展进行微调。