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语言活动

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2013-3-31
语言活动
──我最喜欢的剪纸
辽宁省鞍山市政府机关幼儿园 刘 兵

活动年龄:5—6岁

一、活动的设计构思

剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一,中国剪纸历史悠久,题材广泛,风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动,人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸,以示喜庆欢乐。剪纸内容,有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品;有表现人们对美好生活的向往,如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品;有表现神话传说、戏剧故事,如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活,以丰富多彩的形式走进我们的生活,在这个活动中,孩子会与剪纸零距离的接触,通过看一看、说一说、剪一剪等活动,全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点

活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点:能够清楚的表达自己的情感和感受。

三、活动目标

① 能够清晰的表达自己的感受。

② 进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动准备

① 幼儿收集的剪纸作品或者图片

② 录音机、磁带

五、活动过程

① 欣赏:

幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。

② 谈话:

引发幼儿谈话:我最喜欢的剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③ 教师参与:

教师介绍自己带来的剪纸作品,引发更多的幼儿参加谈话的热情。

④ 总结:

继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音,并请幼儿评价自己的讲述情况。

⑤ 拓印:

请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面,然后用蜡笔在书页上均匀涂色,把剪纸的图案拓印下来。

⑥ 制作:

幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字,参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。

A:先准备一些大于剪纸规格的纸张。

B:将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。

C:将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D:一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面,并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名,写上制作的时间。另一张白纸做封底。

E:将所有的纸张对齐,左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)

F:将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。

六、变化与延伸

① 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起,大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。

② 幼儿可以继续收集,逐步增加小书的内容及录音的内容。

 

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