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在快乐游戏中体验快乐学习

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-9-5
在快乐游戏中体验快乐学习
山东省沂水县下古村小学 陈维芳

游戏与快乐学习相融合,使幼儿在游戏中不由自主地、积极地去学习知识,在成功中体验到学习的乐趣,更重要的是使他们从小能形成学习是快乐的这一难得地认识,这是我们新课程改革最希望看到的。笔者在近几年的中班教学中,积极尝试将知识学习融入到几个游戏中,收到了非常不错的效果。

 

一、“贪吃猫”:认识运用“><”号

 

用硬纸片制成若干个“>”号、“<”号,乱放后备用;用贴图或涂画等方式制作若干小鱼、小虾,分成若干组,每组多少不等的2份。

 

1.教师导引:小朋友们,这儿摆放了许多新鲜的“鱼、虾”,如果被小猫看见了会怎样?……对,小猫不但想吃,还想多吃。下面我们做一个游戏“贪吃猫”,老师面前的“><”号,我们把它们想象成小猫张开的大嘴,小朋友们要迅速地分辨出2份中多的一份,将小猫的大嘴朝向多的一份摆放,也就是小猫把多的一份吃掉了。

 

2.游戏组织:孩子们分成红、蓝2大组,先由红组在教师指导下摆放物品(每2人摆1组物品),由蓝组摆放“><”号;蓝组再分成2组,一组摆放另一组检查,然后进行交换。游戏做46次后红、蓝两大组轮换,以每组准确数的多少判定冠亚军,给予鼓励或奖励。

 

3.游戏拓展:当孩子们对实物能准确判断后,可将实物换成数字卡片;孩子们再熟练运用后,可向他们简单讲解“><”号的知识。

 

二、“找邻居”:熟悉字母

 

用硬纸片制作字母“abcdef……”若干,将其中3个字母组合成一组,摆放时空出一个字母,如a()cab()、()bc三种方式。

 

1.教师导引:我们面前有许多组字母,它们每组的3个都是最好的伙伴和邻居,现在其中一个邻居在游乐场里(众多字母堆里)走丢了,找不到另外2个,另外2个也在焦急地寻找,我们帮一帮它们的忙,从游乐场众多小朋友(众字母中)中把它找出来,送到另外2个邻居身边,好不好?

 

2.游戏组织:根据幼儿对字母的掌握情况,可以先制作前面的字母;具体组织做法同“贪吃猫”。

 

3.游戏拓展:幼儿熟悉前面的字母后,再做后面的;幼儿对字母都比较熟悉后可以增加邻居数,如5个、6个、7个等。

 

三、“巧巧手”分橘子瓣:分解数字

 

初始做游戏时可让小朋友自带小橘子,用后再清洗食用,做几次后可用其它物品代替。

 

组织做法:教师指导孩子们将橘子分成2半即2份,先用其中一份,让孩子们数一数有多少个瓣并用数字记下来,再在数字下划2道斜线;接着引导孩子们将这半橘子再分成2份(可以平分也可以一多一少),各数一数有多少个瓣并用数字写在斜线下,这样分式就写好了,同桌或小组互相检查看谁最正确,然后可以再分或用另一半再做。由于橘子瓣未分开时是由一个整体组成,再分成几个小瓣,用这种游戏方式来做分式比较形象、孩子们容易理解。

 

四、数字加减法擂台赛

 

制作几块写有数字120的模板,模板尽量大一些;几面同数字差不多大的小旗子;取若干卡片,在卡片一面写上+5+4-5-3……,初始做游戏时数字不要太大。

 

1.组织做法:将孩子们分成几个大组,每组一块数字模板,每大组再分成2个小组并确定1名组长;先由其中一个小组拿卡片(写数字的一面向下),小组长选定模板中的某一数字(如选定5),从第一个拿卡片的孩子开始反开卡片(如卡片写+4),另一组的孩子快速计算,得出结果后将小旗子放到模板相应的数字上(举例中应放在9上),依次再从第二个卡片反开,轮完后2小组交换。擂台赛以出错最少的小组获胜,教师在游戏时在各组中巡回指导,解决存在争议的答案。

 

2.游戏拓展:孩子们计算能力提高后,再增加模板上的数字并增大卡片上的数字。将游戏与快乐学习相融合,在充分释放孩子们好玩的天性中有效开发智力,使他们快乐并积极地去学习与掌握知识,形成快乐学习的习惯,促进或保证他们现在及今后整个学校生活中身心的健康成长,这是我们最期望的。

 

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