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反思数学游戏《找找身边的物品》

作者:佚名    文章来源:网络转载    点击数:    更新时间:2011-5-6

在小班的集体活动中,如手工、绘画我们多数以幼儿自己完成自己的作品为主,总认为小班的孩子还没有合作意识,或是很难组织合作性的活动。但通过这次数学活动我发现只要老师设计巧妙,小班下学期的孩子有能力开展一些简单的合作性活动。

此次数学活动的目标能够按照指示来寻找教室里的物品,并学会通过点来统计物品的个数。我把要统计的物品以表格的形式绘画在四开的铅画纸上,以小组为单位完成活动任务。

一、以点来表示数量,培养幼儿科学的记录方式。

在活动的引题部分,我让小朋友来数一数今天有几个小朋友?男孩子有几个?女孩子有几个?这个活动在平时的等待环节中我们也经常开展,所以对他们来说并不难。那么怎么来把它记录下来呢?这时,有幼儿说把它写下来。“那你们会写数字吗?”“不会。”“那怎么办呢?”在老师的提示下幼儿明白了可以用点数来记录。我在女孩子的一栏用7个点来表示有七个女孩子。为了了解幼儿是否掌握这中记录方式。在男孩子的一栏中我请了一个能力中等的幼儿上来示范。在幼儿的记录中我发现了一个现象:在记录时几个点的位置太近,都并在了一起。因此在这记录的方式上我再次示范如何用点记录得又准确又清楚。

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