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态度与品德的关系

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2015-5-22
态度与品德的关系

  学习要求  比较态度与品德的关系

  态度和品德有密切的联系,又有一定的区别,两者属于同质问题,所以实践中并不对 二者做严格区分,但在教育心理学领域,两者并不完全相同。

  (一)态度和品德的共同点

  首先,态度和品德都是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或倾向,如某人具有 尊敬老人的品德,也意指该学生在遇到老人时将做出何种行为选择的内部状态或倾向。 其次,态度和品德都是由认知、情感和行为等三个方面因素构成的。

  (二)态度和品德的区别

  首先,两者所涉及的范围不同。态度所涉及的范围大,包括对集体、对他人的态度,对 劳动、对学习的态度,以及对本人的态度等。这些态度有的涉及社会道德规范,有的不涉 及道德规范,而只有涉及道德规范的那部分稳定的态度才能被称为品德。例如,作业马 虎、字迹潦草、粗心大意是学生学习态度不认真,但不能说他的品德不良。

  其次,两者的价值(或行为规范)的内化程度不同。态度可以从轻微持有和不稳定,到 受到高度评价且稳定之间发生多种程度的变化,分别是接受、反应、评价、组织和个性化。 只有价值内化达到高级水平的态度,也就是价值标准经过组织且成为个人性格一部分的 稳定态度才能被称为品德。由此可见,年幼儿童的许多行为表现,如讲假话或经常损坏别 人的物品等,可以视为态度的表现,但由于其价值标准没有内化或完全缺乏价值标准,不 能视为品德表现。

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