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随读生心理辅导例谈

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2013-4-25
随读生心理辅导例谈
蒋峰梅

去年,我接了一个班,这个班共有48名学生,其中有一男一女两名随班就读学生,这两名学生性格孤僻,自卑感极强,我针对他们的特点,着力培养他们的健康心理,取得了较好的效果。

一、倾注满腔爱心,真诚关心爱护

这两位学生由于智力低下,学习成绩极差,我接班以后,没有看不起他们,也没有撒手不管,而是特别关心爱护他们,平时,我经常接近他们,和颜悦色地教育他们,从不对他们发脾气。那位男生特别喜欢撒纸,一天到晚坐在座位上撕,把他座位附近弄得一团糟,严重影响班级的卫生成绩,我没有斥责他,而是柔声细语地询问他为什么这样做,能不能改掉这个坏习惯,当他用实际行为告诉我一时无法改正时,我便和他订了一个约定:由我提供塑料袋,他把纸撕在袋子里。开始,他老是忘记,于是我就常常蹲下身子,把他丢下的碎纸捡起来,放进袋里,慢慢地,他变了,他把撕下的纸都装进了袋子里,再后来,彻底改变了这个坏习惯。班里开展集体活动时我从不把他们排斥在外,而是对他们特别关照,有一次,我安排他俩和其他同学一起过集体生日,当我把两大块奶油蛋糕递到他们手上时,那位女同学哭了,她说:"老师,谢谢你!你对我太好了!"我的满腔热情终于换来了他们的进步:他们不再不言不语的了,而是有什么心理话,就来跟我说,我要求他们做的一些简单的作业,他们总是写得端端正正地拿来给我批,慢慢地,微笑重又回到了他们的脸上。

二、营造和谐气氛,感受集体温暖

光有教师的关爱还不够,还必须给他们创造一个和谐友好的生活学习环境。刚接班时,我发现班上的男同学常常欺负他俩,甚至无缘无故地打他们。我抓住一切可以施教的时机,教育学生要有同情心,要求大家尊重他们,把他们看作自己的兄弟姐妹。我还在班里开展了"众帮一"活动,让大家尽自己的力量在各方面努力帮助他们,使他们的性格开朗起来,使他们的成绩有所提高。在期末时,那位男同学不幸被摩托车撞了,伤势较严重,他家的生活又比较困难,同学们自发组织起来集资三百多元给他送去。大家的帮助,火热的感情,使他们感受到了集体的温暖,感受到了真正的平等,原先孤僻的性格得到了很大的改变,变得开朗活泼了。

三、抓住教育契机,激发自信、自强

马卡连科认为:"人生活的目的在于不断地追求美好的未来,追求明天的快乐。"那么,对于弱智生而言,什么是明天的快乐,怎样才能追求到美好的未来呢?不能让他们满足于目前的现状,而应该让他们面对社会,自强自立,用自己的双手创造明天的幸福。我十分注意挖掘这两位弱智生身上的闪光点,只要有点滴进步,我就及时表扬、鼓励,以点燃他们自信的火药。那位男同学虽然成绩极差,但力气很大,在一项劳动中,他干得很认真,我表扬了他,使他在精神上受到了很大的鼓舞,从此,他特别喜欢劳动,每天帮助值日生打扫卫生,遇上大扫除,他更是大显身手。我便抓住时机告诉他:将来你完全可以依靠你力气大,爱劳动这一优点,在社会上站脚,只要你肯花力气,你不会比别人活得差劲!他听了我的话,笑了,笑得很灿烂,眼睛里透着自信。后来,他那位在镇上开着一家肉铺的父亲告诉我,近一段时间,儿子像变了个人似的,经常帮助他杀猪、运货,将来他可以放放心心地将肉铺交给儿子管理,再也不用担心儿子的将来了。那位女同学自升入五年级后,语文成绩大幅度提高,她告诉我,小学毕业后,她还要上中学,将来进职业学校学习裁剪技术,学成后,要开一缝纫店!

总之,我们应该多付一点爱心,多想一些办法,努力培养跟班随读生健康的状态,尽量缩小他们与正常孩子的差距,为他们撑起一片灿烂的晴空。

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