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如何培养中学生健康的竞争心理

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-11-29
如何培养中学生健康的竞争心理
山东省青州市西书院初中 周桂华

现代社会,凡有人群的地方,无不充满了激烈的竞争,或明争,或暗斗,或强攻,或智取,勇者斗力,智者斗计。竞争当然也存在于学校、班级和学生之间。作为传道授业解惑的教师,有必要帮助他们培养健康的竞争心理,这对下一代的健康成长和对未来社会的发展都大有好处。

首先,帮助中学生树立正确的竞争观念和自信意识。

高尔基说“一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益”,高尔基这里所说的“目标”并不是指个人的“出人头地”,而是将自己的才华与智慧奉献与改造社会的事业之中,只有教育学生认识竞争的实质,学生才能有正确的竞争意识和行动,才能勇敢地迎接挑战,将生命的能量通过有益于社会与集体的方式释放出来,才能在人生的道路上,不断地拼搏进取,永无止境向上攀登。许多中学生对竞争的理解就是不择手段地战胜他人,无论是在学习中还是在生活中,只要击败了对手,赢得了胜利,也就达到了目的。这种竞争是一种不满现状,对生活意义不清楚,目标不明确的盲目性的争强好胜。要让学生正确认识竞争和学习的关系。竞争只是学习的手段,不是最终结局。要意识到学习是最主要的,竞争是次要的。但必须面对竞争,竞争能够带来机遇和挑战,竞争能够使人居安思危。竞争的同时,要自信。自信是成功的坚定基石。如果拥有了自信,就不会畏惧对手。要在任何时候都要坚定自己的信念,使自己充满进步的信心。

其次,帮助中学生认识自我,确定恰当的奋斗目标。

中学生许多不健康的竞争方式往往是社会上不健康竞争手段的翻版。有的人一旦在竞争中击败对手就得意忘形,看不起他人,止步不前;反之,则焦急、紧张、灰心、绝望,嫉妒、伤害他人,消耗大量的心理能量,从此一蹶不振。作为教育者,要及时地矫正这种畸形的人格与竞争心理。首先,要让学生根据自己的实际情况,确定适合自己的目标,不要脱离实际。其次,要让学生制定切实可行的目标,然后超越目标,这样就可以进一步激发斗志,以饱满的学习情绪和旺盛的精力去向更高的目标迈进。第最后,培养学生与人为善的心理,拓展其包容万物的博大胸怀,树立战胜挫折的坚强意志,让学生不以超越他人为人生目标,而以学习他人为跋涉的拐杖,走上不断认识、完善自我、战胜自我、超越自我,达到人生更高发展层次的健康道路。

最后,帮助学生树立竞争与合作互补的观念。

当代社会,虽充满竞争,但更多的是合作。竞争与合作是相互促进、相互补充的关系。竞争能够使人进步,但人更需要通过合作求得进步,从而奠定竞争的基础,然后再通过竞争求得更大的发展。有的中学生承受不住别人比他强的心理,于是对他人对社会充满敌意;有的由于在学习上落后于他人,缺少知名度,于是打架斗殴,以此引来“羡慕”、“尊敬”,达到畸形的心理平衡。我们应正视这种社会现实,作为教育工作者,应肯定他们的长处,因材施教,发展个性,使其参与有益竞争,并且在竞争中获得一席之地,进而使整个班,整个学校中人人施展才智、互相帮助、共同进步。既把同学当做竞争对手、赶超的目标,又把同学当做志同道合的朋友,从而不断超越一个又一个自我,实现人生里程上思想、知识、意志的新突破,为将来踏入社会、参与更激烈的竞争做好充分的准备。

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