让迟开的花蕾绽放枝头

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能生性调皮惹人烦，有的可能作业常拖沓惹人厌，但谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？这让我想起了他，一个学习成绩差强人意，毫无自信的孩子——陶磊。

那一天，我班开展了学生期待已久的元旦庆祝活动。孩子们各个兴高采烈，玩的十分起劲。庆祝活动结束后，孩子们吃饱喝足，等待班主任的最后总结。也许是上了一天课的缘故，说话时嗓子干涩，连咳了一阵。放学时，只见陶磊左盼右顾，小心翼翼地走到我的身边，对我说：“老师，这是给您吃的。……您为我们忙到现在，……什么也没吃呢！……”说着，从背后小心翼翼地拿出两个桔子和些饼干塞进我的手中。此时的他小脸涨的通红，原本就缺乏自信的他，头埋得更低了。

在那一刹那，一份感动涌上心头。我陷入了深深的沉思。虽然我曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，但孩子们对老师是宽容的。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
知之今后的日子里，我会用爱心、耐心、热心以及诚心唤醒了学生的迷惘，增强了他们的自信，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样，用自己赤诚的爱去温暖、去关心、去感化他们的心，多给他们展示才能的机会，并重视甚至采纳他们的建议，这些“顽石”才能雕琢成“美玉”，这些迟开的花蕾一定会绽放枝头的。