我自豪，我是一名教师

秋风送爽，瓜果遍地，又是一个金秋的收获，打开自己厚厚的工作札记，一个个鲜活的情节又很自然地呈现他的面前。(房学金语)

 走上工作岗位，算起来已有十四个年头了。十四年来，他一直担任班主任工作。有人问他，做了十四年的教师,当了十四年的班主任，你感受最深的是什么？他会告诉地说：“学生对他的爱。”如果有人问他是如何干好自己的本职工作的？他会毫不犹豫地说“爱你的学生！”十四年了，风风雨雨。十四年来，他始终带着一种强烈的责任感去工作，他真的为自己的选择而自豪。

都是因为爱——长大后他就成了你
 他上小学二年级的时候，由于食物中毒在学校的厕所里控制不好自己的他拉了一裤子，只有7岁大的他呆呆地站在厕所里，一站就是2个多小时，是班主任闻讯后一阵风似的跑进厕所，用手擦他身上的屎。打水给他洗干净……那件事令他终身难忘，在他内心里，他深深地爱上了老师这一职业，长到后他一定要当一名老师。

 一曲他深深喜爱的《长大后他就成了你》伴他长大，从小学到中学最后到大学，是你们一个个恩师把他培养成才，长大后他就成了你——他心目中的老师。自他迈上三尺讲台，开始他的教育生涯后，他就把他所有的热情都投入到了他所钟爱的教育事业中，他的心中始终记着自己那一位位好老师

在他哭鼻子时，老师会搂着他，给他讲故事。

在他开心时，老师祝福他，送给他一个甜蜜的微笑，和他一起分享快乐。

在他和同学吵架时，是老师找他谈话，说说心里话，把他的心事统统忘掉。

在他学习有困难时，是老师耐心地，一步一步地讲题，引导他们思考。

他上课时全面带着微笑，他说话很幽默，常常给他们开一些小玩笑，下课了，他和他们一起玩，从中了解同学们，关心同学们。

老师就像他们亲切和蔼的母亲、慈祥的父亲，又像他们形影不离的好朋友。

老师用爱心温暖每一名学生，用爱呵护每一枝娇嫩的花朵，全面地关心学生，并用自己高尚的人格素质去影响学生。

这就是他的老师们，他们在他心目中美好的形象根深蒂固，他一直就像他的老师们一样去关爱他的学生，十四年来从未改变这份执着的追求。蓦然回首，十四年已悄然而逝。这十四年有过艰辛、有过幸福、但更多是收获地喜悦，这所有的一切都是因为爱。

为人师表，用高尚的人格素质去影响学生——一切向他看齐

教育者的人格是教育事业的一切。在日常的生活学习过程中，他时时处处注意自己的言行表现，严以律己，以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到。小到言谈举止，大到立场观点，力求成为孩子们最好的榜样。

记得2000年他在五中工作期间，有一段时间，他经常感觉肚子疼，经检查是慢性阑尾炎，可他没有时间去看病。因为他的学生还差两个月就要毕业了，他不能丢下他们。天天带着病去上课，靠吃药（打点滴也怕太浪费时间）控制病痛。结果，有一天早晨在课堂上的他终于支撑不住被学生送到了医院。学生们都焦急地跟着去了医院，一个平时很淘气的学生握住了他的手，他哭着告诉他说：“

 
老师，我以后再也不犯错误了，你赶快好起来吧！”“老师，你最近太累了，你一定要好好地治病啊！”“老师，我们都是大学生了，您就放心地养病吧！……。”他没有说一句话，虽然忍受着病痛，但眼里也噙满了激动的泪花。他好欣慰啊！虽然医生多次督促他尽快做手术，但他怕耽误了学生的时间，他还是选择了吃药、打针来控制病情。他就这样坚持打了一个月的针，吃了两个月的药。也许他的敬业的心感动了上苍，病情竟然控制住了，只可惜从那时起他发现吃药太多，副作用严重，头发也跟着掉了不少。每次当他打完了针迫不及待地赶回学校的时候，学生们都心疼地看着他，上课的学习积极性也更高了，他从他们眼中读出了一份踏实、一份信心，那一年他们班的高考成绩特别突出。以县教研室的成绩统计为准，包括重点中学在内，他们班数学的成绩名列全市前茅。

师爱是教师工作的底线——告诉自己要爱他们的学生

他一直被那个美丽的神话感动着，古希腊的一位国王皮格马利翁精心雕琢了一位美少女，并为之倾注了全部的爱与心血。他的款款深情感动了爱神，爱神赋予了少女生命，满足了国王真诚的愿望。曾经有一位老师对他们说过这样一句看似平常的话：“在登上讲台之前，请先学会爱。”

作为班主任是一种特殊的岗位，在班级管理和班集体建设上，在学生的成长和发展中起着重要作用。班主任工作的特殊性客观上要求教师在精力上、感情上有更多的投入，在自己的生活上做出更多的牺牲。在班主任身上，集中体现了“师爱”的专业要求。这些年来的班主任工作，使他深深感受到“劳动、知识、心灵”是班主任工作的三个要素，其中辛勤劳动是知识和心灵发生作用的最基本的依据。为此，自己不停地告诉自己：你能力有限，你需要的只有付出。对于班级管理，他是边干边学，不断向老班主任请教，不断改进自己的管理措施，逐步探索出了一套深受学生喜欢的管理班级的方法。有知识而没有心灵的光照，知识就可能缺少力量，两者皆有而无行动，则无法在学生的发展中产生任何影响。在日常生活中，他时刻注意自己的形象，关注每一位学生的发展，告诉自己：没有不合格的学生，只有不合格的老师。到学生中去，与学生打成一片，真心地热爱自己的学生，让学生感觉到老师始终在关爱自己。师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探索和情感的不断提升的动力。同时，也要注意师爱需要全心全意，也要保持距离的爱，它是无条件的，但又是有原则的，这个原则就是一切以学生的发展为中心。要做教师，要做班主任，首先必须接受这样的职业要求，认同这个角色，才能干好自己的工作。十四年来，他就一直这样干着，告诉自己，要热爱每一位学生。把自己的爱毫无保留地撒向每一位学生。十四年来，他没有做出惊天动地的事迹，但是他爱这群可爱的孩子。他尊重他们、理解他们、包容他们、信任他们。尊重使孩子们懂得了人与人相处的原则；理解，消除了他与孩子们之间的隔膜；包容，不但没有放纵了孩子，反而成了孩子们前进的法宝；信任，让他成了孩子们的大朋友，他早已是他们当时不可缺少的一员。

他凭借着青春的热情，默默地付出着，他发誓要做个播种爱的人。

每每夜深人静，学生的一个个电话的问候，让他辗转反侧，久久难以入眠。

三尺讲台上，一晃已走过了十几个春秋，从初中再到高中，这其中的酸甜苦辣，唯他心中自知。
 难忘学生毕业送来的一句句真情的临别赠言，难忘那悄悄放在抽屉里的金嗓子喉宝，更难忘的是节日来临时学生来看望他的情景。

一分耕耘，一分收获。在师生的共同努力下，他所带的班级形成了良好的班风和浓厚的学风。十四年来，他班多次被评为优秀班集体，他个人每年都被评为校级优秀班主任，十二次个人年度考核为优秀，一次县十佳班主任，四次被评为县级优秀教师，四次县级优秀班主任，在高考教学表彰会上，四次获县级教学成绩奖，四次市级教学优秀成绩奖，优秀年级主任，优秀备课组长，并且两次获县高考突出贡献奖，……在全国各种刊物上发表了十几篇论文和获得多个市县级论文奖。最让他自豪的是，在他送走的四届学生中，有一百三十多人考上了大学，其中包括潘洪飞、袁强等数十名学生考上了清华、山大等重点名牌高校。每年寒暑假，他们都忘不了来他家坐坐。与学生一起谈理想、谈生活、谈未来......在与他们的谈笑间，他感觉到什么是收获。这种感觉真好，他不知道弟子们是怎么想的，无论他们是否诚心实意地称他为恩师，但他却知道自己还要不懈地努力，像他尊敬的恩师们那样工作着。

“小时候，我以为你很美丽……长大后，我就成了你。”每每听到这首歌，心中总是那么澎湃着，也许，教师的工作平凡而艰辛，但它是自己心中向往；也许，生活有太多的不尽人意，但它有浓浓的师生情谊；也许，岁月毫不留情地带走他青春的火焰，一切都将成为过去，但师心将永远年轻，师爱将永驻他心。
 毕竟，他付出过真情，赢得了真心，为他所深爱的事业……

真的，作为一名教师他很自豪！