（五）学生问题
36、现在的学生调皮捣蛋多吗？
设计意图：以此了解教师的学生观或者教师对学生的理解。
网上答案：我的学生比较乖，听我的；和以前一样多；正常；一般；我不好区别调皮与个性；有，不多；不太多；不很多；多让你头痛；比以前多；多8；
走访答案：一般化；不多；不一定；较多3；多5；太多。
答案小结：认为现在的学生并不比以前的学生调皮的占36%；认为现在的学生比以前的学生调皮的占64%。
37、学生调皮捣蛋的主要原因？
设计意图：了解如果有调皮的学生，调皮的原因是什么。
网上答案：教育方式、家教不够，教师方法不当；校园生活枯燥；家庭教育、得不到别人的认可，想吸引别人关注；独生子、家长外出；（独生、家长外出）家长外出；独生、家长外出；家长外出，必然现象；厌学2；没有目标；老子天下第一；逆反心理；有意思；少家教；生活、心理压力的爆发；社会影响；社会诱因多；
走访答案：家长外出3；均有；社会原因；家庭管理不严；独生、父母外出3；独生子，家长宠爱；怨学；
答案小结：问题答案集中于学校、家庭、自身、其他四个方面，其中，认为原因来自学校的仍然居高不下，占39%；认为原因在家庭的占54%。认为原因在学生自身和其他的仅占7%。
38、现在的学生好管理吗？
设计意图：了解教师的管理能力。
网上答案：好管；好；我的学生好管；不太擅长；管理者要懂学生；以什么为标准；有一定难度；不容易；不太好；不好管理4；不；好，打打罚罚就管用了；不；不好2；
走访答案：好；关键看管理水平；能管好；一般；不好管5；不2；难；很难管；
答案小结：认为不好管理的占42%；认为好管理的占58%。
39、学生的学习积极性高吗？
设计意图：了解学生的学习积极性。
网上答案：还可以3，尚可以；不太高2；需要提醒；一般2；主要看如何引导；学生积极性不等；不高7，很不高；越来越低；
走访答案：要看家长的态度；高的少；偏差；一般2；大多数不高；不高6；不；
答案小结：学习积极性较高的占18%；认为学习积极性只是一般的占30%；认为学习积极性不高的占52%。
40、学生厌学的主要原因是什么？
设计意图：了解学生的厌学情况。
网上答案：课程、教师教法、学校管理没有吸引力；课程、教师没有吸引力；一天25小时在学，能不怨吗；教学死水一潭；作业多；作业量大；压力大；没有兴趣；学习没意思；没找到产生学习兴趣的切入点；不住在学校，一天10节课；懒惰；家庭影响，读书无用论；读书无用；所学内容不适用；社会影响；社会氛围；
走访答案：学校没想办法，以为上课；课程多，老师一天就关在他的教室；无趣；社会环境；社会影响；读书无用3；社会影响、家庭不重视、家访也不够；家庭和社会影响；学习成绩不好；成绩差；不清楚；
答案小结：认为是学校问题的占43%；认为是社会问题的占36%；认为是家庭问题或者是自身问题的占21%。
41、学生现在的最大困难是什么？
设计意图：了解当前学生的最大困难。
网上答案：学习目的不明确；不知道自己为什么学习；不清楚到底为什么学习；缺乏刻苦精神；缺乏吃苦精神；缺乏刻苦精神；没有好的学习环境；克服外部世界的不良诱惑；差学生跟不上，没有好的环境；不会思考；身体素质差；如何面对中、高考；得不到父母的关爱；兴趣与分数不统一；有分无能；
走访答案：不清楚；怨学的太多；心灵缺乏温暖；升学机会少；课程过多；部分学生上学太远2；无现代教学设备；学习跟不上，难度大，学的内容与社会发展联系不大；在家缺乏辅导；
答案小结：网上答案中，学习目的不明确的占29%；认为缺乏刻苦精神的占29%；受不良环境影响的占21%；兴趣与分数不统一，有分无能占14%。走访答案，有效答案10份，其中只有两个答案是相同的。说明城区，条件好的学校学生的困难比较集中，农村，落后学校的学生问题较为分散。
42、现在的学生最需要进行怎样的教育？
设计意图：了解教师对当今学生教育最缺什么的看法。。
网上答案：生活习惯教育；诚信、责任；感恩教育；理想教育；心理；挫折与情感；让学生每天去农田干一些农活，明白学习并不是最吃苦的事情；理想教育，公正教育；中国传统文化；心理、德育；挫折教育；爱国主义教育、挫折教育；诚信和传统美德教育；体育、艺术课的教育；行为习惯的养成教育；做人的教育；全人教育；
走访答案：怎样做人；人生观、价值观；真正的素质教育；爱心教育；道德、思想教育；素质教育；勤奋好学，为人；思想品德教育、自理能力培养；读有所得；思想道德教育；前途、理想教育；
答案小结：汇总答案中，有效大案共27份，100%的人认为要进行德育方面的教育。也就是说来自不同地区的27所学校的老师的意见是统一的。当然我们也就从中可以得出相应的答案——现在的教育缺失了对做人的真正有效的教育。我们的教育需要从评价、教材、理念、教学等方面进一步改革。
43、你们学校对学生最重的处理是怎样的？
设计意图：了解学校对学生学习权利的保障情况；了解学校的管理理念。
网上答案：开除学籍3；劝退；劝其退学4；假开除；说开除，但开除的学生却大摇大摆的回来了，最终助长了他们的嚣张气焰；责令转学；回家反省，反省完后来上课；回家反省；记过；扣班级分；不重；大声呵斥。
走访答案：批评；留校察看；吓一吓而已；留校察看；记过；通报批评；无可奈何；严厉批评；放弃。
答案小结：网上答案中，学校有开除和变相开除的占47%。综合两种答案，学校没有开除的占总答案的69%。
44、你们学校是封闭管理吗？你认为封闭好吗？
设计意图：了解学校的封闭管理情况。
网上答案：没有2，不好2；不封闭，也许封闭好；主要是管理者的水平；是，不好；是，减少管理麻烦；是，不好，因为老师、学生最终都是孤陋寡闻；不是，不好；半封闭；不是，有利有弊；半封闭，不好；半封闭，封闭未必好；不是，但不反对；不是，封闭不利；不是，从纯管理看好；不是，没必要；不是，不好；
走访答案：尚未封闭；可以；算是，有好处；是，好2；不是，好2；不是，封闭不好2；不是，好；不是；
答案小结：答案中，认为封闭好的占29%，认为封闭不好的占26%。已经封闭的占26%。
45、最远的学生离学校多少里？
设计意图：目的是通过了解学生步行到校的距离，分析中小学的布局。
网上答案：1公里；2.5公里；4公里；4-6公里；5公里4；走读生要求在5公里内；10公里；公交车1.5小时；不太清楚2；有专车；十公里2；我孩子骑自行车要走1个小时，还不是最远的；45里，每天坐通勤车；几百公里。
走访答案：10里3；8公里2；20里2；10公里；30里；20公里。
答案小结：答案与要求不是很符。
46、在校学生流失多吗？原因？
设计意图：了解学生的流失状况和流失原因。
网上答案：没有；没有，不，因为是小学；因为是小学；基本没有；基本没有；没有流失；不多；不算多，随父母流动；多，厌学，无就业；多，读书不行就去找钱；多，原因也多；嫌学校、老师不好；多，各方面；多，学生生活与其希望落差太大；多，学校管理不严，学生心理素质差；多，家庭困难，家庭的重视程度，我们的教育方法；多，怨学，学习无用；不一定，有跟风现象。
走访答案：没有；小学，没有流失；无2；不，因为是小学；不多2；不多；不多，子女少；多，学的枯燥，经济困难；较多，经济困难。
答案小结：回答没有流失的站26%，回答流失不多地占35%，回答流失多地占39%。
学生问题及思考
我们将以上10个小题归结为学生管理问题、学生学习态度问题、学生最需进行的教育问题、对学生的管理问题。其中，对学生管理，64%的老师认为学生比以前调皮；调皮原因来自学校的占39%，来自家庭的占54%；认为现在的学生不好管理的占42%。第二，学生的学习态度，43%的老师认为学生厌学原因在学校；36%的老师认为学生的厌学在社会；厌学原因很多，较为集中于学习目的不明，学习刻苦不够，读书用处不大，学习内容无趣。三、100%的教师认为学生最需进行德育问题；四、对学生的管理，学校有开除和变相开除学生的占47%；认为对学生封闭好的占29%，认为学生学习过程中流失多地占39%。
从此我们不妨得出这样的结论：学生调皮的主要原因在家庭；学生厌学的主要原因在学校；学校在管理学生时，没有体现学生的主体性；教师很少站在学生的角度思考问题；农村问题多于城镇；德育问题多于学科问题。
