（七）当地行政
50、当地教育行政部门有哪些得民心的行动？
设计意图：了解当地教育部门对教育的实际行动。
网上答案：盖了学生公寓；解决老师的疾苦；教师节给学校送了几百元；不太清楚；没有感觉；没有2；没听说过；没注意，把校长换了就好了；没看见；好像有；没感觉；限定了在校的时间，但落实不好；能有吗。
走访答案：一费制；求助贫困生；爱心助学；没有2；不突出；不得民心；较差。
答案小结：从答案看出教育部门的民心活动开展的不是很好，被认同度也不是很高。
51、当地政府有哪些关心教育的行动？
设计意图：了解当地政府关心教育的行动。
网上答案：投入资金多；教师节我们喝酒了；教师节开大会；考好了有奖；不知道；教师节每人送了七八十元的礼品；表彰优秀教师；评十佳教师；特别关心高考成绩和安全；做梦吧；也没有2；没有。
走访答案：救助贫困生；嘴上多，实际少；危房改造；没有3；不太多；
答案小结：避而不答者居多。从答案中看，行动不是很好。
当地行政问题及思考
不得民心：从上述反映的情况看，教育行政部门对教育的管理主要表现在关心硬件多于关心软件，关心物多于关心人，关心钱、权多于关心师生发展。教育的管理对象是非常特殊的人，人的认同与反应不是简单的要求、操练、文件能起作用的，工作要做细，要做到心理。
不愿投入：教育是个无底洞，不管你投入多少，总是不能及时见效。现在当官的就要看你的政绩，教育投入后不见效果，谁会大量注入更多的资金。
不能摆正位置：百年大计教育为本，21时的竞争是人才的竞争，教育要放在优先发展的地位，才能适应社会发展，然而现在的行政部门要抓经济，抓政治，抓三农，抓财税，抓林业，等等。一个领导的关注面关注精力都是有限的，他能把教育放在优先发展的地位吗？
五、调查结论
农村教育，问题多多，根源何在？
教育优先，世界趋势，对策何在？
以问题的眼光看教育，教育的确存在着众多的问题。诸如：管理滞后于形势；校长落伍于需求；教学距离于发展；教师背离于课程；学生缺失于关爱；家庭失掉于职能；政府荒芜于政务。总之，我们的教育水平低下，城乡差别太大。
走访调查的每一个地方，最漂亮的房子几乎就是学校。然而我们的老师却认为，实验设备不够，现代工具缺乏，没有计算机没有多媒体。我们走访调查的每一个教师几乎都认为校长问题很大，学生难教，家教不行，社会不良风气影响。却几乎没有一个人认为，自己有问题，认为问题都出在别人身上。
那么，教育问题真的在于硬件吗？教育发达的美国、前苏联一直都有坚持让学生自食其力的学校。他们让学生自己劈柴烧水洗澡，让学生自己种菜自己吃，自己找废旧物品做试验。
教育问题真的都在他人吗？答案肯定也是否定的。就一个组织一个团队而言，每一个成员都没有问题了，整个组织团队还会有问题吗？教育的问题明明存在，难道是天上掉下来的不成？
因此，我认为，农村教育教育的问题根本在于人，在于我们自己，在于我们教育系统中的每一个人。要解决农村教育问题，就得从教育内部的人开始。主要抓以下两点
一、 发掘人的自我意识
缺乏自我意识的人没有责任心，没有进取心；由没有自我意识的成员组成的组织没有生气没有活力，更没有战斗力和新的希望。
我们从调查得知，我们的很多教师没有自我意识。然而，这并不就说明这些老师所在的学校就没有了希望，因为自我意识的后天的，是可以培养的。也就是说只要我们现在认识到了我们自身的不足，并且从现在开始调整和改正，我们就有希望改变我们自己，就有希望改变我们的学校。
当然自我意识的建立和强化也不是想到就能做到的，需要时间需要付出需要恒心需要毅力，更需要淡泊名利和放弃庸俗的追求，有的甚至是需要一次脱胎换骨。
那么怎样发掘人的自我意识呢？首要的办法应该是激励，需要得到认可是人的普遍心理特征，因此我们应该适时的对其进行鼓励和嘉奖。第二，应该是造势，要为其表现创造平台，要为其学习尽可能地提供方便，要为其成长酝酿促成氛围。第三是培训，要为其进行系统、全面、强化、前瞻性地培训。第四是考核，考核不仅既有认可的作用，同时也有引导的作用，好的考核体系有利于建立和强化自我意识。
二、激活教育组织结构
一尘不变的组织是封闭的、僵化的、死的结构，它不可能有发展和进步。现在的农村学校，教师的选拔与流动，校长的任命于调配，都是六七十年代的做法，没有真正的开放意识，系统内的真正优秀人才得不到启用，系统外的真正优秀的人才得不到利用。在我走访的学校中有多所小学，教师平均年龄在40以上，没有一个青年教师。
因此我认为要激活教育的组织结构，首先要有开放意识，要把学校、教育系统建成一个开放的、相对动态的组织。要接纳新人，接纳有新思想新技术新方法的人。要多与外界交流，多吸收新鲜养分，多派员外出学习，这样，我们的整个组织才会有活性，才会有生命。
三、改变教育投入趋势
钱是最直接最有效的刺激物。我们GDP投入教育的比例始终上不去，就是现有教育经费的分配也极不合理，几乎每一个地方都是重视形象工程，钱都是多数花在城市教育上。
工资得不到落实，多年瞒上欺下，谎报教师工资，尤其农村，教师月工资不足1000元，工资低的年轻教师要还读书欠下的外债，工资高一些的老师要送孩子上学，再尤其农村教师的收入较城市悬殊太大，所以农村稍有能力强一些的教师就想方设法朝城里调。造成农村教师队伍数量的严重不足，水平的严重缺乏。
真正有长远眼光，真正想全面发展，要重视农村教育的投入。一是农村教育太薄弱，最需要教育，二是农村所占比例之大，如果不加强农村自身的造血功能，光凭城市带农村是带不动的。
所以，我们的管理者应该调整教育经费的投入趋势，对农村教育的投入要逐年加大。
四、解构封闭传统体制
私立学校应该是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在我们农村，当私立学生还是出土新芽的时候就被重重的一脚踏死。好多私立学校比现有公立学校好，但管理人员要么把它当作肥肉都想吃，要么都拿那高标准衡量，总之横竖不顺眼，想方设法卡脖子。使我们的教育成为独家经营，始终处于“老大”地位，传统、封闭、死守教条，一致病入膏肓，不可救药。
六、后记：报告的冷思考
一、 问题设置
内容覆盖面。这次问卷虽然涉及了学校问题、校长问题、教学问题、教师问题、学生问题、家长问题、当地行政问题七个板块，每个问题也有多个子问题，但就农村中小学教育的具体情况来看，还是极不全面的，如地方文化背景、社会环境、当地经济状况、人口发展趋势、交通运输、学校地理位置、学校硬件、后勤总务、家长学历、建校历史、校长学历、校长经历、教师来源、教师学历、教师年龄结构、学生来源、学生基础的等等问题都直接或者间接的影响教育，然而，鉴于时间关系，这次调查都没有涉及。
问卷形式。这次问卷全部设计为开放式的问题，其目的是让被调查老师能根据自己的理解回答。然而这种开放性不便于统计，不便于归纳，给我的总结增大了负担。
二、 调查形式
一是亲自走访，走访中，针对具体问题，通过访问的形式了解各学校的教育情况。二是征答问卷，每到一所学校，我都要说服3-8个教师，通过笔答的形势回答教育问卷。三是开放交谈，找个别老师专题交谈当今、当地教育问题。四是随机捕捉，在走访中，会发现一些意想不到的教育信息，于是利用相机、记录等方式随机采纳。
三、 报告回顾
一是行文仓促，仅花了两周的业余时间，全文在第一稿的基础上基本没有进行大的修改，因而难免还存在着不少文理不通的地方。二是个人观点，因为整个过程全是一个人在做，毕竟水平有限，肯定有不少观点片面、主观。三是总结方法不一定科学，包括样本的提取、数据处理、描述性归纳等。四是报告的形式、结构、内容也没进行仔细推敲，肯定还有不少需要改进。
四、 后续计划
1、问题设置：样本的大小，样本的选择，都要经过严格的科学的研究。既要考虑全面、科学、合理，又要兼顾便于统计和分析。
2、问卷形式：以后在调查时，问卷以开放、闭合两类题相结合，增加选择、判断两种题型，一是便于统计，二是减小答题人的难度。
3数据采集：采取多种途径采集调查信息，如照相、摄像。
4科学统计：边调查边统计，也就是进行过程统计。如利用调查途中的晚上进行当日小结。
5抽样分析：抽出的样本要尽量大，分析力求具有一定高度和深度。
五、社会求助
1、问题设置：如果调查一个省，样本多大合适？如果调查西部农村，样本多大合适？ 2、问卷形式：开放、闭合两类题结合，各占比例如何？选择、判断题具体怎么设置？
3、数据采集：采取多种途径采集调查信息，如照相、摄像。还有那些途径？新闻视角、敏锐眼光如何具有？
4、科学统计：怎样统计科学？怎样分析合理？
这些，我都需要你的指点和帮助。为此，真诚地希望行家们不吝赐教。
5、综合问卷（待续）
七、后记：报告的冷思考
五、 问题设置
内容覆盖面。这次问卷虽然涉及了学校问题、校长问题、教学问题、教师问题、学生问题、家长问题、当地行政问题七个板块，每个问题也有多个子问题，但就农村中小学教育的具体情况来看，还是极不全面的，如地方文化背景、社会环境、当地经济状况、人口发展趋势、交通运输、学校地理位置、学校硬件、后勤总务、家长学历、建校历史、校长学历、校长经历、教师来源、教师学历、教师年龄结构、学生来源、学生基础的等等问题都直接或者间接的影响教育，然而，鉴于时间关系，这次调查都没有涉及。
问卷形式。这次问卷全部设计为开放式的问题，其目的是让被调查老师能根据自己的理解回答。然而这种开放性不便于统计，不便于归纳，给我的总结增大了负担。
六、 调查形式
一是亲自走访，走访中，针对具体问题，通过访问的形式了解各学校的教育情况。二是征答问卷，每到一所学校，我都要说服3-8个教师，通过笔答的形势回答教育问卷。三是开放交谈，找个别老师专题交谈当今、当地教育问题。四是随机捕捉，在走访中，会发现一些意想不到的教育信息，于是利用相机、记录等方式随机采纳。
七、 报告回顾
一是行文仓促，仅花了两周的业余时间，全文在第一稿的基础上基本没有进行大的修改，因而难免还存在着不少文理不通的地方。二是个人观点，因为整个过程全是一个人在做，毕竟水平有限，肯定有不少观点片面、主观。三是总结方法不一定科学，包括样本的提取、数据处理、描述性归纳等。四是报告的形式、结构、内容也没进行仔细推敲，肯定还有不少需要改进。
八、 后续计划
1、问题设置：样本的大小，样本的选择，都要经过严格的科学的研究。既要考虑全面、科学、合理，又要兼顾便于统计和分析。
2、问卷形式：以后在调查时，问卷以开放、闭合两类题相结合，增加选择、判断两种题型，一是便于统计，二是减小答题人的难度。
3数据采集：采取多种途径采集调查信息，如照相、摄像。
4科学统计：边调查边统计，也就是进行过程统计。如利用调查途中的晚上进行当日小结。
5抽样分析：抽出的样本要尽量大，分析力求具有一定高度和深度。
五、社会求助
1、问题设置：如果调查一个省，样本多大合适？如果调查西部农村，样本多大合适？ 2、问卷形式：开放、闭合两类题结合，各占比例如何？选择、判断题具体怎么设置？
3、数据采集：采取多种途径采集调查信息，如照相、摄像。还有那些途径？新闻视角、敏锐眼光如何具有？
4、科学统计：怎样统计科学？怎样分析合理？
这些，我都需要你的指点和帮助。为此，真诚地希望行家们不吝赐教。
5、综合问卷（待续）
八、求助信：《农村基础教育问题调查》相关问题
尊敬的朋友：
我冒失地进行了农村中小学教育问题问卷调查，历时将近半年的业余时间，花费了我这期间的全部业余精力，途经了数千里路程，走访了数十所学校，期间，饥饿、劳累、冷遇等困难更是不计其数。现在也形成了两万多字的相关报告：《中国农村中小学教育问题调查报告》。我将这个报告贴在网上，网友们的点击率却很低。我分析，可能都认为，这种研究应该是专家们做的事，你是“吃饱了撑着没事干”，甚至有网友直接讲：你这是徒劳无益，没有谁会听谁会看你这区区边缘农村教师的什么报告的。当然，也有不少朋友发帖支持和鼓励我。但我做完了这一切后，再回过头来冷静思考，我到底做得怎么样？有价值吗？我的付出值吗？
一、问题设置的再思考
内容覆盖面。这次问卷虽然涉及了学校问题、校长问题、教学问题、教师问题、学生问题、家长问题、当地行政问题七个板块，每个问题也有多个子问题，但就农村中小学教育的具体情况来看，还是极不全面的，如地方文化背景、社会环境、当地经济状况、人口发展趋势、交通运输、学校地理位置、学校硬件、后勤总务、家长学历、建校历史、校长学历、校长经历、教师来源、教师学历、教师年龄结构、学生来源、学生基础的等等问题都直接或者间接的影响教育，然而，鉴于时间关系，这次调查都没有涉及。
问卷形式。这次问卷全部设计为开放式的问题，其目的是让被调查老师能根据自己的理解回答。然而这种开放性答案不便于统计，不便于归纳，给总结增大了负担。
二、调查形式的困惑
一是亲自走访，走访中，针对具体问题，通过访问的形式了解各学校的教育情况。二是征答问卷，每到一所学校，我都要说服3-8个教师，通过笔答的形势回答教育问卷。三是开放交谈，找个别老师专题交谈当今、当地教育问题。四是随机捕捉，在走访中，会发现一些意想不到的教育信息，于是利用相机、记录等方式随机采纳。
这些形式虽然比较灵活，但对于不同学校不同教师，尤其偏远的学校和老师，要求得他们在回答问卷时的配合和支持，有时还相当的困难，但又没有好的办法取代。
三、调查报告的回顾
一是行文仓促，报告的形成仅花了两周的业余时间，全文在第一稿的基础上基本没有进行大的修改，因而难免还存在着不少文理不通的地方。二是个人观点，因为整个过程全是一个人在做，毕竟水平有限，肯定有不少观点片面、主观。三是总结方法不一定科学，包括样本的提取、数据处理、描述性归纳等。四是报告的形式、结构、内容也没进行仔细推敲，肯定还有不少需要改进。
这些问题虽然容易找出，但要解决，对于我来说，的确还有相当大的困难。
四、 计划与挑战
a) 我将继续开展更大规模更加深入更加全面的农村基础教育问题调查。
2、问题设置力求科学全面：样本的大小，样本的选择，都要经过严格的科学的研究。既要考虑全面、科学、合理，又要兼顾便于统计和分析。
3、问卷形式作必要的改变：以后在调查，问卷以开放、闭合两类题结合，增加选择、判断两种题型，一是便于统计，二是减小答题人的难度。
4、作全面地数据采集：采用多种途径采集调查信息，如照相、摄像。以便形成系统全面的资料体系。
5、科学统计：一是边调查边统计，也就是进行过程统计；二是力求更加科学合理，如：运用统计学的计算方法进行统计；三是更加抽象、概括，便于读者阅读：如图表、图像等。总之，力求抽出的样本要尽量大，得出的结论力求具有一定高度和深度。
就此，对于我来说，将面临更大的困难和更大的挑战，甚至更有很多方面是很难坐在屋子里想出来的。就我个人能力而言，很多困难是根本不能彻底解决的。于是，我再次求助于您：
1、问题设置：如果调查一个省，样本多大合适？如果调查西部农村，样本多大合适？ 2、问卷形式：开放、闭合两类题结合，各占比例如何？选择、判断题具体怎么设置？
3、数据采集：采取多种途径采集调查信息，如照相、摄像。还有那些途径？新闻视角、敏锐眼光如何具有？
4、科学统计：怎样统计科学？怎样分析合理？
等等。这些，我都需要得到朋友的指点和帮助。为此，我真诚地希望行家们不吝赐教。尤其希望专家、老师、媒介、领导的关注和支持。
如果有一天，我们的努力为当权者认可，那将是我们全社会全人类的最大幸事！
真诚地希望得到你的关注和帮助！
你的阅读就是我的幸福！就是对我的鼓励和帮助！
祝一生平安！全家幸福！
