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成语的运用理解要联系孩子们的生活实际

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-5-24
    “老师,我有过那样的事例。一次,我从床底下无意中看到一份卷子,于是拿出来就看,卷子上的分数不高,正在我看的时候,我爸爸‘不分青红皂白’就打了我一顿,正在我纳闷爸爸为什么打我的时候,爸爸把卷子拿过去一看,上面的名字是他自己的,原来我看的卷子正是爸爸小时候的考试卷,爸爸一看是他自己的卷子,脸红了,连忙向我道歉,后来也承认了错误。”阳在说的时候也很风趣,同学们听得津津有味。随后蕊说到:“老师,我也有过家长‘不分青红皂白’打我的经历。记得我还是上幼儿园的时候,妈妈听写我字,我明明写对了,可是妈妈还是‘不分青红皂白’打了我一顿,我很冤枉。”炳还提到家长喝醉酒的时候‘不分青红皂白’打他。那么这些同学说的是什么意思,大家听明白了吗?
    五月十六日上午,大家做了一个“把歇后语用成语补全”的练习,即:不知(天)(高)地(厚);不分(青)(红)皂(白);不可(同)(日)而(语);不食(人)(间)烟(火)。当我问到大家谁有过“不分青红皂白”挨打或者挨骂的经历时,好些同学都提到了家长“不分青红皂白”打自己的经历,阳说的比较幽默一些,而且这个事例比较典型,这样对这个词语学生就理解了。
    现在学生虽然积累了很多词语,但是如何运用还是一个问题,因此,要想把自己记过的成语不被忘记,就要在写话、写日记的时候自然运用,特别是通过自己的亲身经历,这样运用就会自然而然,因此在积累背诵成语的时候也要注意到这一点,联系孩子们的生活实际来运用。

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