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浑然天成 和谐高效

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-5-16

浑然天成 和谐高效

—记曹秀云老师的一堂课

 

【摘要】在新课程大力推行的新形势下,高效课堂越来越引起人们的关注。高效需要和谐,教学各要素要全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化,以实现学生健康和谐发展。“和谐高效”课堂是民主、平等的,教师、学生、教材和环境之间和谐建康发展。

【关键字】和谐;高效;课堂;师生关系

成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。

—美国心理学家罗杰斯

何谓和谐课堂?和谐课堂是以教室为载体,以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征的课堂。课堂教学各要素要全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化,以实现学生健康和谐发展。

高效的课堂一定要做到和谐,即和谐高效课堂。它的内涵应包含知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标的和谐,课堂教学过程的和谐,教学手段和教学目标的和谐,教学进度与教学难易的和谐,包含师生关系的和谐,生生关系的和谐,学生身心的和谐,课堂教学气氛的和谐,还包含课内与课外的和谐,学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等。和谐高效课堂是建立在民主、平等的基础上,教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、共振的关系。在教学过程中,以学生发展为本,追求全体学生积极、主动、和谐、高效发展。在学习过程中,学生的思考是积极的,行为是主动的,思维品质是最优化的,教学目标的达成度是最高的。

在县教研室组织的“高效课堂”教学研究活动中,我有幸聆听了曹秀云老师执教的一堂课。

【经典案例】

上课预备铃响起,曹老师一边在教室里随意的走动一边和学生交流:

“Girls and boys, how are you today?”

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