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幼儿园物质环境的创设

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2014-7-17
幼儿园物质环境的创设 一、户外环境的创设与利用 (一)创设户外环境的意义 1、幼儿在户外活动,可以经常接受空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射,呼吸新鲜空气,能增强对外界环境的适应能力,加强机体的新陈代谢,促进生长发育。 2、幼儿在户外奔跑追逐、攀登钻爬跳跃,使身体基本活动能力得到锻炼,可以提高身体活动的协调性、灵敏性、柔韧性等。 (二)户外环境的构成 一般可分为三大区域:集体活动区、器械设备区、种植养殖区。 (三)户外环境的创设 1、地面 2、器械设备 3、游戏场地的结构 4、绿化 二、户内环境的创设与利用 (一)面积与空间利用 1、足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。 2、在面积既定的情况下,要充分利用空间,尽量减少不必要的家具、设备,为幼儿腾出活动空间。 (二)户内环境的结构 一个结构良好的户内环境应符合以下标准: 1、活动区数量、面积适宜 2、各活动区的活动互不干扰 3、安全、卫生 4、幼儿有独处的地方 5、对幼儿的行为具有控制的作用 (三)材料的投放 1、各活动区必备的材料 2、材料投放适宜性的评价标准 (四)壁面布置 1、要配合课程内容,体现一定的教育目的。 2、要让幼儿参与。 3、主要观众是幼儿。 4、要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。 5、要考虑幼儿的审美趣味,富有儿童情趣。 6、壁面要定期更换,保持整洁清新。

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