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浅析中职学校学生体育学习心态的调查与研究

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-3-31
  论文关健词:中职学生;体育学习;心态;参与  
  论文摘要:本文运用文献资料,调查访问和数理统计等研究方法,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理等对当代中职学生的体育学习心态进行了调查和研究。研究结果表明,中职学生体育学习心态有:积极参与,主动参与、被动参与、消极逆反四种心态。对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析和阐述,并提出了相应的对策。目的在于为学校的体育教育工作提供心理学信息和一定的参考依据,对实施全民键身计划起到积极的促进作用。  
    
    
  1.前言  
    
  心态是在个体的社会化过程中形成的,并随个体与社会的相互作用而不断发展变化。个体心态的形成和发展是以个体的价值观形成和改变为基础的。就体育心态而言,是通过身体活动的体验和对某对象怎样感觉思考和行为的一种心理倾向。  
  为了了解中职学生的体育学习,本文通过对现阶段中职学生的调查研究,探索其形成的原因。目的是如何开发学生的身心健康水平,为学校的体育工作提供心理学信息和一定的参考依据,对实施全民健身计划起到积极的促进作用。  
    
  2.研究对象和方法  
    
  2.1 本项研究从2008年9月开始对陕西省二十所中职学校的男、女学生共计408人(其中女生204人)进行问卷调查,调查中采用预先设计的指标进行了问卷调查,并对部分大学生进行了座谈询问工作。  
  2.2 对座谈、问卷收集的材料进行数理统计处理,运算处理借助Casiofx-180计算器完成。  
    
  3.结果与分析  
    
  3.1 中职学生体育学习心态特征  
  体育参与心态是人们对体育态度的初级认识过程。在参与体育活动的过程中产生的

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