当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之一

　由中国教育报主持进行的“当今我国中小学教师心态及行为调查”现已圆满完成，本报将围绕这次调查结果作系列报道。
　　
　　我国正处于一个前所未有的改革开放时期，社会的发展和变革以及教育自身的变革，无疑会给广大中小学教师的心理与行为带来巨大的影响。为了比较清晰地掌握当今广大中小学教师的心态，本报于2001年11月29日到2002年1月30日，面向全国中小学教师进行了一次大规模的问卷调查。调查是以在本报(2001年11月29日二版)公开刊登问卷、教师自愿作答的形式进行的。我们从教师职业定位、教师职业表现、教师职业发展和专业成长以及教师生活状态四方面共设计了66道选择题，同时，还配以相关的10道开放题，让老师自由作答。在规定的时间里，共收回有效答卷1596份，参与的教师遍及我国除台湾省以外的31个省(自治区、直辖市)，其中大城市教师占15%，中小城市教师占28%，县城教师占22%，乡村教师占35%；在学历分布上，中专、大专、本科学历教师分别占9.4%、39.3%、48.6%，其他学历教师占2.7%；在年龄分布上，20至30岁的教师占33%，31至40岁的教师占38%，41至50岁的教师占18%，51岁以上的教师占11%。
   
　　这项大型调查是由本报记者陈志伟、刘微、鲍东明、苏婷、李建平等策划和完成的。得到了北京师范大学发展心理研究所沃建中、刘慧娟的帮助。
    
                当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之一
　　　 
　　是“蜡烛”更是事业 
   
　　在教师职业定位上，教师对“蜡烛”精神、“伯乐”精神仍然充分认可；关于职业与事业的关系，教师更赞同自己从事的教育工作是一种事业。
   
　　长期以来，人们一直用“蜡烛”、“春蚕”、“伯乐”等词汇比照教师，用以说明教师这种职业具有很强的奉献精神。社会发展到21世纪，教师对此还认可吗？调查结果表明，答案是肯定的。我们以“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”和“我认为教师是伯乐，具有能识千里马的素质”这样两个问题来了解教师的心理反映，结果有87%和88%的教师分别作了肯定的回答。通过对不同地区的教师对“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”看法的差异分析，乡村教师与大城市、中小城市、县城教师之间的差异达到显著性水平，乡村教师的认可程度最高。同时，小学教师与中学教师之间的差异也达到显著性水平，小学教师的认可程度远远高于中学教师。通过从不同方面对“我认为教师是伯乐，具有能识千里马的素质”看法的差异分析，均未达到显著性差异水平。