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亲子沟通及儿童行为与心理

作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2012-10-17
亲子沟通及儿童行为与心理

——家长大学第二期圆满举行 08年

不同的沟通决定孩子不同的心态讲演的开始,张校长首先以几国家长与孩子的对话作开端,道出了中国现今的许多家长之关注孩子的身体,不关注孩子心灵的问题。的确,中国家长见了放学归家的孩子一定会先问“在学校吃得怎样,睡得怎样”,美国家长则会问孩子“在学校玩得好不好”,而日本家长则会问“你为同学做了什么”,显然,这之间不同的沟通也决定了孩子未来的心态不同。关心孩子的身体自然没有错,然而最糟糕的是,很多家长是在根本不了解健康之道的前提下关心孩子的身体,这种关心往往可能是害了孩子,例如相信广告稿中的片面之词,购买垃圾食品、精加工零食等等不自然的食品给孩子吃,造成对孩子身体潜在的伤害。
除了身体,中国家长最关注的就是学习成绩了,在孩子考得不好时,往往会怒火冲天:“你是干什么吃的?”“你怎么这么笨?”等等恶毒之语脱口而出,殊不知,这样往往会给孩子的心灵造成巨大的伤害,他们往往可能会觉得自己真的很笨,或者不自信,有被遗弃感,认为父母的爱其实是有条件的,因为这时你是在处罚他的心而非他的行为。其实,在当前竞争如此激烈的社会里,一个孩子只有拥有了一颗完整而坚强的心灵,才有可能在挑战中有更出色的表现,作为一个称职的家长,应该随时随地地观察自己孩子的行为和心理,关注孩子心灵成长的过程,在孩子犯了错误的时候,要惩罚他的行为,但是同时要让他知道你还是爱他的,并且这种惩罚也最好是根据一定的规则来执行,绝不能无意中将孩子当成你的出气筒。家长与孩子沟通的几种模式现今的家长与孩子沟通大概有以下两种模式:一是完全民主型的,说得直白点就是一切都听孩子的,孩子可以想怎样就怎样,为所欲为,家长甚至有时还跟在后面唯唯诺诺地“拍马屁”,真乃孝“子”也。
另外一种则是居高临下型的,尤其是以一些专制的妈妈为代表性人物,我说什么你就得听什么,不听就有你好看的……吓得孩子一见妈妈就象老鼠见了猫一般。其实这两种沟通模式都是不对的。正常的亲子沟通应该是两者平等的,更是责任与权利相结合的。面对一件事情,家长和孩子都应该有发言权,最终决策可能由家长为主,但是一定要倾听孩子的声音,最好是达成共识。例如孩子对玩游戏的极度渴求问题,张校长提议:一定要让孩子玩他想玩的东西,但是家长要有控制有引导,一味地禁止可能让孩子对游戏更加的渴求,当家长无法监控他的时候,他会无限制地玩。相反,假如家长同意孩子在达到某项标准的时候可以玩游戏,孩子发生上述状况的机会就会大大减少。关于网瘾孩子的心理其实网瘾少年之所以如此沉迷于网络,是由于他们能在网络中找到他们在现实生活中得不到的成就感,他们在虚拟世界中给自己构建起一个“伟大”或者“杰出”的形象,并且乐此不疲,这体现出中国教育一个极大的问题:我们教育出的孩子大部分缺乏成就感与自信心,而且可以说是严重缺乏。
一方面,学校吊顶式的评价标准使得学生永远够不到那个所谓的“100分”,排名体制以及单一的评价标准更加剧了这一现象的产生;另一方面,家长望子成龙成凤的强烈意愿也带给孩子巨大的压力,并且,有太多家长喜欢给予孩子负面的评价,即使他觉得孩子优秀也永远是再说孩子不足的方面,还经常当着孩子的面在客人面前说。在这样环境下成长的孩子怎么可能会自信呢?我们应该让孩子了解其实在生活中没有标准答案,更没有单一的评价标准。例如今日学堂采用的就是阶梯式的评价标准,孩子总是在跟昨天的自己比,看自己是否有进步,而非一味拿自己的短处和别人的长处相较。这样,他们总是会很有成就感,很热爱学习新事物,自然也不会用其他的方式来逃避学习。对于家长提出的该不该给孩子买电脑的问题,张校长风趣地说:“我们应该培养一个不用菜刀杀人的小孩子,而非是去把家里的菜刀藏起来,以免他去杀人。” 防和堵始终不如去疏导。关于网聊现象:让孩子有一批好朋友在中国古代皇子们进入太学时,通常都会在贵族家庭选取一些品行优异的子弟为他们伴读,这是很有道理的,首先可以让孩子学会如何与不同的人交往,同时,也给了他们一个可以分享快乐也可以释放自己压力的小圈子。一个人的心灵成长总是伴随着与人的沟通和协调的。网聊和网恋的人,往往是因为缺乏正常的交往能力和沟通模式,才会在网络的虚拟世界中迷失自我。因此,一定要让孩子有一批好朋友,而且要教会孩子如何选择朋友,这将成为他一生的财富。但是对于孩子与孩子之间的打闹甚至是打架行为,家长不用看得过于严重,因为孩子学习交往的方式就是靠游戏和打架,尤其是打架,可以让孩子的征服欲得以抒发,对他有益而无害,因此,只要不要造成伤害,孩子之间的打闹是无妨的。

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