爱的教育

捧着一颗心来，不带半根草去。         

读完陶行知先生的一些教育名篇精选后，感慨颇多，陶行知先生作为一代教育大家，他提出了学做合一、实验即创造、生活即教育等教育思想，而让我感受最深的是他爱的教育。

陶行知先生一生奉行的格言是“爱满天下”，“爱”是他一生献身人民教育事业的不竭的动力，也是他崇高人格的集中表现。

作为一名人民教师，其人格的灵魂就应当是“爱”，爱是一切教育教学活动的基础，没有爱便没有教育教学活动。

心理学研究表明，爱是儿童的基本心理要素。在教学中教师对学生的爱会激起学生的良好情绪，开发学生的智慧，鼓起学生的信心…… 在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

爱是教育的源泉，教师有了爱，才能去发现学生的闪光点。教师在教学中要懂得去尊重学生，去保护学生的自尊心，多一份对学生的理解。

每一位教师应该努力成为学生的朋友，学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。
    只要教师对学生多一点尊重，多一份理解，就会在在师生之间悄然架起爱的心桥。

当我上第一节课，当我面对48张天真无邪的笑脸时，当我凝视48双明净纯洁的眸子时，我在心中悄悄许下为教育事业奉献一生的梦想，并为此在默默的努力着。

初为人师时的青涩，至今难忘。我曾为了一个问题查阅各种资料，我曾为学生的学习而绞尽脑汁，我曾为学生的情感波动而难以入睡……我在乎每一个学生对我的感觉，我希望每一个学生都能喜欢我的课，都能喜欢我的人。我尽力了解学生的喜好，我珍视每个学生对我的依恋……

有位老教师曾不解的对我说：“干吗对学生那么好？你看他们一点都不怕你，你这样就不像老师了！”这些话令我困惑了，难道老师就得让学生害怕吗？难道老师就得板着面孔，整天一副高高在上、师道尊严的样子吗？

不，我心中的老师决不是这样的！

我坚信：只有爱才能赢得爱。

我一如既往的做学生不害怕的老师。

做学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，我教给学生学习方法，鼓励他们进步；游戏中，我和他们一起玩耍，一起开心，一起大笑；生活中，我是他们的大朋友，听他们倾诉心中的秘密。

生活在菁菁校园，我时刻能感受到学生的情感。当他们围着我叽叽喳喳讲一些新鲜事时；当他们对我绽放如天使般可爱的笑脸时；当他们悄悄得跟我说知心话的时候；当他们对我诉说他们对电脑喜爱的时候……总有一份幸福荡漾在我的心间，所有的酸楚，都随风而逝；所有的付出，都得到了回报

陶行知先生是幸福的，我也是幸福的，因为我选择了教师这个职业，我收获了作为教师的喜悦：因为我付出了爱，我也也收获到了最珍贵的爱。