小 话 诚 信 ——对中学生诚信教育的一点思考

和同事闲着聊天的时候，大家共同感觉到：现在的学生相当一部分根本不把诚信当回事，诸君不信，不妨“请看”：

情景一：英语课上，老师讲了二十分钟，一学生在门外喊报告，老师询问迟到原因，该生神态自若地指了指额头，原来是头“破了”，粘了一块创可贴。老师仔细看了看，没有说话，该生归座。下课了，老师叫来该生，慢慢揭过贴子，哦！真相大白。原来该生涂了一滴红墨水。

情景二：两节课过去了，某班一学生还不露面。班主任几次打电话向家人询问，说是去学校了，老师相当着急。电话响了，是该生打的，说他外公病了，他在医院。老师让外公说话：“外公”是说了，但声音年轻的像个小伙子。等返校后，该生说出他是在外溜达，所谓“外公”是他的一个同学。

情景三：第二次上课铃响了，科任老师抬脚欲进教室，一学生跑出来，作抱肚状，说他肚子疼，看他的面色，再正常不过，那神态假的不能再假，老师当然拒绝他。该生是愤愤不平满不情愿地回教室了。课后，老师问起此事，他竟不以为然地说，他的肚子好着呢！

情景四：某老师讲课正在兴头上，门外一学生说“政教处找你班张三”，叫者与被叫者四目相对时的会意，令人生疑。该老师称“让政教处的干事自己来找，若误了大事他担着”。（学生中有人低声说“聪明”。）张三不得不下已迈出的脚。

情景五：一学生向班主任请假，悲痛万分地说他奶奶走了，他得回去奔丧。没有理由拒绝的。该生走后，班主任向家长告知，哪知家人说他奶奶正在家吃苹果呢。

情景六：活动课时，四五个学生快走到大门口时，乘门卫不注意，他们把其中一个拖着、背着，被拖者作两眼紧闭神情痛苦不已状，要出门。门卫要假条，他们谎称该同学的病急性发作，来不及向老师前进请假。等出大门一拐，进入一家小卖部，他们集体欢蹦乱跳，开始大吃特吃。

……

不是说学生不可以有事，不是说学生偶尔迟到一次不可以原谅，让人痛心的是：这些学隆撒谎时的玲牙利齿、不假思索。对此，学生们颇有“见地”的，如有的认为说谎可以让原本变得糟糕的事不太糟；有的认为人不可以完全诚信。这种诚信缺失的现象，与诚信教育的淡化密切相关。

诚信教育淡化的客观因素：

首先，家庭教育有淡化。主要表现在：部分家长的“言传身教”；对子女溺爱，管教不严；有的工作忙，无暇教育子女等。其次，有些学校教育思想不端正。片面抓智育，忽视务育。（据了解，本地方的小学的德育课，竟是学生的自由活动课。悲哉！）第三，社会环境的不良影响。社会中的确存在不少欺骗、诈骗、浮夸、谎言等现象。

诚信教育淡化的主观因素：

学生缺乏正确的道德观念，自我约束能力差，更说不上进行自我教育了。

中国是个五千年的文明古国，诚信作为一种传统美德，深深地镌刻在中华民族的文明史上。“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出、驷马难追”，这些反映古人重诺言、重信用胜于一切。讲诚信也是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党中央“以德治国”的方略，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育的着力点。因引建立诚信社会也当前全社会的共同责任。诚信的重要作用表现在以下几个方面：

第一、诚信是做人的基本准则。

一个人要想在社会上立足，干出一番事业，必须具有诚实信用的品德。一个弄虚作假。欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，最终是要遭人唾骂的。诚实守信首先是一种社会公德，是社会对做人的起码要求。

第二、诚实守信是做事的基本准则。

诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的基本准则。诚实是我们对自身的一种约束和要求。讲信誉，守信用是外人对我们的一种希望和要求。一个人做事，既代表个人，有时还代表一个单位，或企业，或政府。如果不诚实守信，那么他所代表的社会团体或经济实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会在没有号召力。因此，诚实守信不仅是一般的社会公德，而且也是任何人庆遵守的职业道德。

第三、诚实守信是各行各业树立良好信誉的根本。

诚信，对各行各业来说，其基本作用是树立良好的信誉，树立起值得他人信赖的形象。它体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价值，从而影响该行业在未来活动中的地位和作用。

诚信如此重要，因此，我们要不断提升中学生的诚信素养。建议从以下几方面着手：

第一、诚信教育依赖于机制。在全社会、学校、班级，甚至对每位学生都应出台信用评价制度，对学生既是激励也是监督。诚信之人必然是守德、守法之人。

第二、中学生必须做一个诚实的人，不能一味地把责任推给社会，而是应该从小事做起，从我做起，不随波逐流，要成为良好道德规范的实践者。

第三、诚信教育不能一味地说教，而应多开办讲座，多进行事例分析，多组织讲座活动。

第四、广大中学生要懂得诚信是交友之道、为人之道。

第五、广大中学生诚信，不要“轻诺”，要“重诺”。一是重视自己对别人许下的诺言，说过的一定要做到；二是不要轻易许诺，许诺前三思而行。

总之，诚信教育是一个复杂的过程，学校、社会和家庭三者协同，相互促进，形成强大的教育合力，要坚持与时俱进，在实践中不断加强对中学生的诚信教育，培养和造就大批德才兼备的优秀人才。